d t n ld dt tn nl l师:前几天学声母b p m f 的时候,我们编了几句儿歌,还记得吗?生齐:右下半圆b b b,右上半圆p p p,两扇门儿m m m,一根拐棍f f f。师:那么,d t n l 的儿歌怎么编呢?老师想让小朋友们开动脑筋,自己来编,愿意吗?生:愿意!师:看看,b 和d 哪儿不一样?生:b 半圆往右,d 半圆往左。师:看得真仔细!b 的半圆在右下部分,d 的半圆在左下部分。“右下半圆b b b”,那谁会为d 编一句儿歌?生:左下半圆d d d。师:编得真好!你来当小老师,带着大家一起说。(生领说:左下半圆d d d)师:再看f、t 这两个声母,和f 相比,t 就好像(师在黑板上做倒置手势)生:(争相发言)倒过来了!师:“一根拐棍f f f”,你们怎么为t 也编一句儿歌呢?生:拐棍倒放t t t。(该生领读)生:我还有不同编法:一把伞柄t t t。师:你想得和别人不一样,真会动脑筋!师:小朋友们真能干,能说说你们是怎么编出这两句儿歌的吗?生:是想着b 和d、t 和f 哪儿不一样,照着原先的儿歌编成的。生:我编“一把伞柄t t t”,是觉得t 很像伞柄。师:说得真好!小朋友们这样多看多想,一定会越来越聪明。现在,你们能为n、l 编儿歌吗?(师生合作,编成:一扇小门儿n n n,一根小棍儿l l l)