盘式制动器汽车底盘构造与维修.ppt

1、盘式制动器盘式制动器 汽车底盘构造与维修汽车底盘构造与维修 机电组机电组 胡欣还胡欣还汽车底盘构造与维修汽车底盘构造与维修盘式制动器盘式制动器o一、教材分析一、教材分析o二、教法分析二、教法分析o三、学法分析三、学法分析o四、教学程序四、教学程序o五、板书设计五、板书设计o六、教学效果六、教学效果一、教材分析一、教材分析（一）教材地位（一）教材地位o本节课选自中国劳动社会保障出版社出版的教本节课选自中国劳动社会保障出版社出版的教材材 汽车底盘构造与维修汽车底盘构造与维修中的第四单元第二中的第四单元第二节节盘式制动器盘式制动器。o本节课的内容主要是讲述盘式制动器本节课的内容主要是讲述盘式制动器(

2、碟式刹车碟式刹车)的结构与工作原理的结构与工作原理,是汽车底盘中重要的部分，是汽车底盘中重要的部分，因此我在组织该课题教学时，以技能为培养目因此我在组织该课题教学时，以技能为培养目标，突出学以致用、理论联系实际的教学原则。标，突出学以致用、理论联系实际的教学原则。一、教材分析一、教材分析（二）教学目标（二）教学目标o知识目标知识目标:了解盘式制动器的作用和分类，掌握盘式制了解盘式制动器的作用和分类，掌握盘式制动器的结构和工作原理。动器的结构和工作原理。o能力目标能力目标:掌握制动跑偏的故障分析和排除。掌握制动跑偏的故障分析和排除。o情感目标情感目标:培养学以致用，发现问题，解决问题的精神。培养

3、学以致用，发现问题，解决问题的精神。（三）重点和难点（三）重点和难点o重点重点:盘式制动器结构和工作原理。盘式制动器结构和工作原理。o难点难点:制动跑偏的故障分析和排除。制动跑偏的故障分析和排除。二、教法分析二、教法分析o在本课教学中采用在本课教学中采用“讲授法讲授法”、“演示法演示法”、“发现发现法法”等。等。o特色教学：特色教学：“模块教学模块教学”。o在设计该课程的教学方法时，突出结构与维在设计该课程的教学方法时，突出结构与维修的模块教学，在教学中注重培养实际问题修的模块教学，在教学中注重培养实际问题的解决能力，通过实际问题的解决来促进学的解决能力，通过实际问题的解决来促进学生对知识和技

4、能的真正理解。生对知识和技能的真正理解。三、学法分析三、学法分析（一）学情分析（一）学情分析o认知结构认知结构o学习心理学习心理o学习习惯学习习惯（二）学法指导二）学法指导o本课采用自主探究和合作交流的学习方式，本课采用自主探究和合作交流的学习方式，让学生充分发挥主动性，从而提高了学生的让学生充分发挥主动性，从而提高了学生的学习兴趣。学习兴趣。四、教学程序四、教学程序o（一）课程引入一）课程引入o（二）新课讲授（二）新课讲授o（三）拓展延伸（三）拓展延伸o（四）课堂小结（四）课堂小结o（五）布置作业（五）布置作业 四、教学程序四、教学程序 （一）课程引入（一）课程引入o用现实生活中最常见的自行

5、车图片导入。用现实生活中最常见的自行车图片导入。让学生了解什么是制动，再让学生讨论自让学生了解什么是制动，再让学生讨论自行车制动器的位置和作用，然后引出汽车行车制动器的位置和作用，然后引出汽车盘式制动器。盘式制动器。制动器制动器四、教学程序四、教学程序（二）新课讲授（二）新课讲授1.1.在学生描叙的基础上，总结出盘式制动器在学生描叙的基础上，总结出盘式制动器（碟式刹车）的位置和作用。碟式刹车）的位置和作用。o位置：车轮内位置：车轮内o作用：使汽车减速或停车。作用：使汽车减速或停车。四、教学程序四、教学程序2.2.用讲授法介绍盘式制动器的分类和特点用讲授法介绍盘式制动器的分类和特点o分类：分类：

6、定钳盘式制动器定钳盘式制动器 浮浮钳盘式制动器钳盘式制动器o特点：特点：散热快、重量轻、构造简单、调整散热快、重量轻、构造简单、调整方便方便。四、教学程序四、教学程序3.3.用讲授法和演示法讲述盘式制动器的组成与用讲授法和演示法讲述盘式制动器的组成与结构。结构。o因为这部分知识容易因为这部分知识容易混淆混淆，这是学习中的一，这是学习中的一个个小小难点。难点。故采用结合实物讲授，同时，故采用结合实物讲授，同时，我我将这部分知识将这部分知识设计制作成两个图片，可以相设计制作成两个图片，可以相互比较，直观易懂，便于理解。互比较，直观易懂，便于理解。1、定钳盘式制动器、定钳盘式制动器制动钳制动钳摩擦块

7、摩擦块活塞活塞导向销导向销车桥车桥制动盘制动盘进油口进油口2、浮钳盘式制动器、浮钳盘式制动器制动钳体制动钳体摩擦块摩擦块制动盘制动盘车桥车桥进油口进油口活塞活塞四、教学程序四、教学程序4.4.盘式制动器的工作原理盘式制动器的工作原理o因为因为工作原理比较复杂和抽象工作原理比较复杂和抽象，所以这是学，所以这是学习中的一个难点习中的一个难点,也是重点也是重点。我将这部分知。我将这部分知识识结合动画图，把工作原理设计结合动画图，把工作原理设计为一为一个箭头个箭头模式，更直观，更清晰，便于理解。模式，更直观，更清晰，便于理解。o同时，我讲述完定钳盘式的工作原理后，让同时，我讲述完定钳盘式的工作原理后，

8、让学生根据浮钳盘式的动画图，自己探究其工学生根据浮钳盘式的动画图，自己探究其工作原理。作原理。四、教学程序四、教学程序定钳盘的工作原理定钳盘的工作原理o踩下制动踏板踩下制动踏板 制动主缸制动主缸 进油进油口口 活塞移动活塞移动 摩擦块压向制动盘摩擦块压向制动盘 摩擦力摩擦力 制动。制动。o松开制动踏板松开制动踏板 油压消失油压消失 橡胶橡胶圈回位圈回位 保持间隙保持间隙 解除制动。解除制动。四、教学程序四、教学程序o定钳盘与浮钳盘的区别定钳盘与浮钳盘的区别 通过定钳盘与浮钳盘的比较，帮助学生对知识点的理解、通过定钳盘与浮钳盘的比较，帮助学生对知识点的理解、记忆和归纳，我设计制作了一个表格。记忆

9、和归纳，我设计制作了一个表格。区别区别结构结构工作过程工作过程 实际应用实际应用定钳盘定钳盘 一个活塞，一个活塞，有导向销有导向销制动钳不制动钳不动的动的动力较小的车，动力较小的车，制动力均匀制动力均匀浮钳盘浮钳盘 两个活塞两个活塞制动钳移制动钳移动的动的大排量的车，制大排量的车，制动力不均匀动力不均匀四、教学程序四、教学程序（三）（三）拓展延伸拓展延伸 先提出汽车故障，让学生分组讨论，然后再帮先提出汽车故障，让学生分组讨论，然后再帮助学生分析，最后总结出排除方法。助学生分析，最后总结出排除方法。制动时，汽车为什么会跑偏？制动时，汽车为什么会跑偏？故障现象：汽车制动时，不故障现象：汽车制动时，

10、不 能保持直线行驶，而是自动能保持直线行驶，而是自动 驶向一侧或有侧滑的现象。驶向一侧或有侧滑的现象。四、教学程序四、教学程序分析故障分析故障o两前轮制动摩擦块表面有油污。两前轮制动摩擦块表面有油污。o制动轮缸工作不良。制动轮缸工作不良。o左右摩擦块磨损不均。左右摩擦块磨损不均。o左右轮胎气压不一致或磨损不均。左右轮胎气压不一致或磨损不均。排除故障排除故障o清洁摩擦块工作面。清洁摩擦块工作面。o调整或更换制动轮缸。调整或更换制动轮缸。o选用同厂家、同型号摩擦块。选用同厂家、同型号摩擦块。o调整轮胎气压或更换轮胎。调整轮胎气压或更换轮胎。四、教学程序四、教学程序（四）课堂小结（四）课堂小结o通过

11、对学生提问，了解学生对知识的掌握情通过对学生提问，了解学生对知识的掌握情况。根据学生的掌握情况，对本堂课存在的况。根据学生的掌握情况，对本堂课存在的一些不足和问题进行纠正，并对已掌握的知一些不足和问题进行纠正，并对已掌握的知识点进行巩固。识点进行巩固。四、教学程序四、教学程序（五）布置作业（五）布置作业 作业的布置是为了巩固课堂知识和知识的作业的布置是为了巩固课堂知识和知识的拓展。拓展。o1.1.浮式制动器的工作原理。浮式制动器的工作原理。（巩固知识）（巩固知识）o2.2.写出制动跑偏的检测顺序写出制动跑偏的检测顺序。（知识拓展）（知识拓展）五、板书设计五、板书设计 盘式制动器盘式制动器 定钳

12、盘定钳盘 工作原理工作原理 盘式盘式 制动跑偏制动跑偏 浮钳盘浮钳盘作用、结构作用、结构 原因、排除原因、排除六、教学效果六、教学效果o采用采用“多媒体多媒体”与实物结合，尽量把理论知与实物结合，尽量把理论知识直观化，形象化，让学生学习起来更容易识直观化，形象化，让学生学习起来更容易理解和掌握。理解和掌握。o采用采用“模块教学模块教学”，利用结构与维修的模块，利用结构与维修的模块教学，把理论知识运用到实际问题中去，培教学，把理论知识运用到实际问题中去，培养学生发现问题，解决问题的能力，养学生发现问题，解决问题的能力，同时也同时也体现了体现了中中职教育贴近岗位职教育贴近岗位,注重实践的教学注重实践的教学方针方针。汽车底盘构造与维修汽车底盘构造与维修盘式制动器盘式制动器谢谢大家！谢谢大家！欢迎各位专家与教师的指正欢迎各位专家与教师的指正