教学工作管理制度建设.doc

1、前言教学工作管理制度建设是教学工作的基础，是教学管理水平的体现，更是稳定教学秩序、规范教学行为、提高教育教学质量和效益的重要保证。为使我校教学工作更加系统化、规范化、科学化，使我校广大师生员工在教学和教学管理工作中切实落实执行教学工作管理规章制度，我处编印了这本教学管理文件汇编。汇编主要包括综合管理类、学籍与学位类、实验与实践教学类、教学质量监控类、教学基本建设类五个部分，收集了我校、我处近年来制订、修订的规章制度。曲阜师范大学一直坚持以“有章可循、有章必循、循则必严、严而有度”的原则规范教学工作，坚持一手抓制度建设，一手抓制度落实，努力加强教学与教学管理工作，先后数次将管理规章制度汇编成册。

2、这本汇编就是在我校教学管理制度建设取得可喜成绩、教学与教学管理工作步入规范化轨道、学校发展上水平、上台阶的时刻与广大师生员工见面的，汇编凝聚了历任各级领导和广大管理干部的心血，是全校师生员工集体智慧的结晶。因此我们真诚地希望全校师生、教学管理干部都要严格执行汇编中的有关规定，用汇编指导自己的工作、学习，规范自己的行为，真正使汇编在教学工作中发挥应有的作用。汇编在校领导的关怀支持和具体指导下，在人事处、学工部、资产处以及各院系、各单位的大力支持和积极合作下，通过我处艰辛的劳动编印成册，在编排过程中一定存在不少问题和不足，欢迎大家指正，以便今后重印和再选编时修订，使之更加完善、更加系统、更加科学、

3、更加规范。曲阜师范大学教务处二四年十月目 录综合管理类曲阜师范大学关于落实教学中心地位全面加强教学工作的意见（1）曲阜师范大学关于加强本科教学工作全面提高教学质量的意见（6）曲阜师范大学教学委员会工作条例（12）曲阜师范大学教学工作规程（13）曲阜师范大学教师职业道德规范（24）曲阜师范大学教师职责规范及考核的规定（26）曲阜师范大学教学与教学管理事故认定与处理办法（30）曲阜师范大学关于设立教师教学质量优秀奖的规定（34）曲阜师范大学教学管理工作条例（37）曲阜师范大学本科考试工作条例（45）曲阜师范大学教务处岗位职责（56）学籍与学位类曲阜师范大学学分制实施意见（59）曲阜师范大学学分制本

4、科学籍管理条例（65）曲阜师范大学本科生导师制实施意见（83）曲阜师范大学关于副（辅）修专业的管理规定（86）曲阜师范大学学士学位授予工作细则（89）曲阜师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作细则（92）曲阜师范大学关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的受理制度（94）曲阜师范大学进修生管理条例（96）曲阜师范大学关于全日制学生学生证及校徽管理的规定（100）曲阜师范大学关于补办普通高等教育毕业证明书的规程（104）实验与实践教学类曲阜师范大学关于加强实践教学的意见（107）曲阜师范大学实验教学工作规程（110）曲阜师范大学实验室工作规程（111）曲阜师范大学教育实习工作管理章程（1

5、21）曲阜师范大学非师范专业毕业实习工作管理章程（138）曲阜师范大学关于专业教学实习和社会调查等管理意见（143）曲阜师范大学实习生守则（144）实习生的教育实习总结提纲（145）曲阜师范大学实习生试教教案（146）曲阜师范大学教育实习成绩报告表（集中实习用）（149）曲阜师范大学教育实习成绩报告表（分散实习用）（150）曲阜师范大学教育实习联系初报表（152）曲阜师范大学班主任工作实习记录表（153）曲阜师范大学与 XXX 中学关于建立实习基地的协议（157）曲阜师范大学毕业论文（设计）工作的若干规定（试行）（158）关于对教师、管理人员和学生进行普通话水平测试工作的通知（181）曲阜师范

6、大学关于加强语言文字工作的意见（183）关于组织参加全国数学建模竞赛的意见（185）曲阜师范大学关于劳动教育课的试行意见（186）教学质量监控类曲阜师范大学关于教学质量监控工作的若干意见（189）曲阜师范大学教学督导委员会工作条例（193）曲阜师范大学学生教学信息员制度实施条例（195）曲阜师范大学教学研究室工作条例（203）曲阜师范大学关于开展青年教师观摩教学活动的通知（207）曲阜师范大学关于加强基础课教学工作的几项规定（212）关于加强教学工作的几点意见（215）关于进一步加强教学秩序管理的意见（216）曲阜师范大学课堂教学质量评估实施意见（220）附件：曲阜师范大学课堂教学质量评价指标

7、（教师用表）（222） 曲阜师范大学课堂教学质量评价指标（学生用表）（223）曲阜师范大学关于公共必修课教学安排的意见（224）曲阜师范大学公共选修课管理办法（225）曲阜师范大学关于加强期末考试工作的通知（227）曲阜师范大学关于举办教学比赛的意见（230）关于对教师进行教学工作评价的意见（232）附件：曲阜师范大学教学计划安排表（234）曲阜师范大学教学日历（235）教学基本建设类曲阜师范大学本科专业建设与发展规划（241）曲阜师范大学关于修订本科专业教学计划的意见（245）曲阜师范大学关于加强学风建设的实施意见（249）曲阜师范大学关于课程建设的实施意见（253）曲阜师范大学关于开展精品

8、课程建设工作的通知（256）关于进一步推动双语教学工作的实施意见（258）关于对“教学研究项目”进行鉴定的意见（260）关于开展优秀教学成果评选工作的通知（261）附件：曲阜师范大学优秀教学成果申报书（263）曲阜师范大学教材工作条例（271）书库安全管理制度（280）- 3 -曲阜师范大学教学管理文件汇编综合管理类曲阜师范大学关于落实教学工作中心地位全面加强教学工作的意见为贯彻落实国家教委关于加强普通高等学校教学工作的意见和1995年山东省教委高校教学工作会议精神，深化教学改革，落实教学工作的中心地位，进一步提高我校教学质量和办学效益，特制定本意见。一、加强领导，提高认识，全面确立教学的中心

9、地位1、高等师范院校的任务是培养德智体全面发展，适应社会主义现代化建设和基础教育需要的中等教育师资及其他方面的建设人才，学校的一切工作都要紧紧围绕这一任务进行。各级领导必须把教学工作作为学校经常性的中心工作来抓。2、切实加强对教学工作的领导。第一，学校党委和行政领导要定期召开会议专门研究教学工作，对教学管理、教学改革、师资培养、教学条件的改善、教学经费的投入等重大事情，及时作出决策；第二，坚持学校领导分工联系教学单位制度，及时帮助解决教学工作中存在的问题；第三，建立校长听课制度，校长，特别是分管教学的校长，要经常深入教学第一线进行调查研究，定期听课，及时解决教学问题；第四，进一步加强校教学委员

10、会和督学工作，充分发挥他们在教学研究、教学咨询、教学决策、教学督导等方面的作用。3、处理好教学与科研、社会服务等方面的关系。要扎扎实实地搞好教学，认认真真地搞好科研和其他各项工作。任何单位，任何时候，不得以任何理由影响、干扰、冲击正常的教学工作。为了保证教学工作的顺利进行，党政各部门，尤其是后勤、财务、人事、学生工作等部门，要进一步增强教学工作中心地位的观念，改进工作作风，自觉为教学工作服务。4、教育学生进一步明确学习目的，调动学习的积极性，采取切实可行的措施，解决学生的厌学问题，使之把主要精力投入到学习中去。5、优化教学环境，整顿教学秩序，从严治校。清理整顿商业摊点、娱乐场所和各种广告。在教

11、学区内不准摆摊、设点、张贴广告和从事商业性娱乐活动。二、加大教学投入，努力改善办学条件6、教学工作的正常开展和教学质量的提高，离不开必要的物质条件和足够的教学业务经费。学校要把教学经费的投入放在突出地位，在分配经费时，首先保证教学经费。要千方百计多渠道筹措资金，开源节流，逐年增加对教学的投入，用于专业建设、课程建设、教学研究、教材建设等。从1995年开始，每年从学杂费中拿出一部分归系，作为教学投入；一部分归教务处，用于专项教学经费；其余部分由学校用于改善教学条件，做到专款专用。7、优先保证教学用房。由于招生增加幅度较大，目前教学用房相当紧张，为不影响教学工作，学校决定由教务处牵头成立专门小组核

12、定现有教学用房，各系各单位要给予积极地配合和支持，核定后的教学用房由教务处统一调配和管理。教学用房要专房专用，未经教务处批准不得改作其他用房，更不允许将教学用房出租搞创收。三、积极探索，深化教学改革8、调动广大教师的积极性，强化改革意识，落实教学改革的核心地位。要注意发现和把握各项改革与教学改革的结合点，把各项改革所激发的积极性凝聚到教学改革上来，把教学改革推向新的水平。9、推行学分制，全面改革教学管理体制。随着教学改革的深入，高等学校实行学分制的管理体制势在必行。从95级本科生开始，在中文、政治、历史、教育四系试行学分制，教务管理部门和有关系科要加强调查研究，在实践中不断探索，力求在课程设置

13、、优秀生的培养及教学管理等方面积累经验，为在全校逐步推行学分制创造条件。10、调整专业设置，优化专业结构。近期学校的办学指导思想是：“调整专业结构和本专科比例，以内涵发展为主，适当发展规模，提高教学质量和办学效益”。要突出和加强本科师范专业和本科职业技术教育专业的建设。要在“九五”期间，通过不断调整和建设，把一部分专科专业尽快建成合格的本科职教专业。对于新建系、新上专业、特殊专业，学校采取积极的措施予以扶持，使之在各方面有较大的改善。11、调整教育计划，优化课程结构。按照“加强基础、拓宽知识面、增强适应性、加强实践环节”的原则和学分制要求，全面修订教学计划。教育思想要更新，教学内容要更新，要以

14、学生的素质教育和创造能力的培养为目标，以从师技能训练为主线，加强基础课教学，适量增加专业选修课和跨系科选修课。专业课与公共课的比例要进行调整，以6:4或7:3为宜。12、因材施教，分流培养。对于报考硕士研究生的本科生，在完成教学计划的前提下，适当组织辅导，提供条件；对于后进生要采取个别辅导、重修等措施，以提高其学习成绩；实行学分制的系，要善于发现优秀生，对于那些勤于钻研、学有专长、成绩优异的学生，通过配备导师、增加辅修专业和选修课等形式，实行分流培养。修满规定学分的学生，可以提前毕业、报考研究生。13、加强教学研究。建立教学研究基金和奖励基金，用于教师和教学管理人员的教学改革和教学研究的经费开

15、支和奖励。每两年评选一次优秀教学成果，审议一次教学研究项目立项，进行奖励或资助，通过编写教材、实施教学、参加教学管理等途径广泛推广应用优秀教学成果，为教学内容和教学方法的改革服务。14、加强马克思主义理论和思想政治教育课的教学和改革。“两课”是对青年学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在新形势下要坚持继承和创新相结合，改革“两课”教学内容，增强针对性，努力提高课程的说服力和吸引力。其他各课程教师也应积极做好学生的思想政治工作，寓德育于日常教学工作之中，指导和帮助学生确立马克思主义的世界观和人生观。四、加强师资队伍建设，调动教师教学积极性15、建立一支业务精良、治学严谨、相对稳定的师资队伍是办

16、好学校的根本大计。根据我校学科专业发展和办学规模的需要，明确教师队伍建设的战略目标，制定人才培养工程实施意见，努力培养一支跨世纪的师资队伍。把建设教学梯队，培养中青年教学科研骨干和学科带头人当作一项重要而紧迫的战略任务来抓。积极选拔和培养中青年学术、教学骨干和学科、教学带头人，采取多种措施促进优秀中青年教师脱颖而出，以造就一批国内外有影响、有特色的中青年学科教学带头人。在学历层次上，到2000年45岁以下教师有硕士学位的争取达到70，有博士学位的争取达到20。16、努力改善教师工作、学习和生活条件，落实有关教师待遇的各项政策，解除教师后顾之忧，调动教师教学积极性，解决教师精力投入不足的问题。进

17、一步健全和完善课堂教学评价、教学比赛、优秀教学成果、优秀教材和优秀教师的评选奖励制度，形成有效的激励机制，建立教师业务档案，实行教师业务考核，作为提职、晋级的重要依据。17、师资队伍建设，是关系到教学质量和学校发展的头等大事、学校、师资办公室、各系（部）都要从全局出发，认真落实师资建设规划和实施方案，形成上下齐抓共管的局面。各单位要努力营造一个和谐宽松的工作环境，积极创造条件，使广大教师心情舒畅地生活和工作。五、扎扎实实抓好教学基本建设18、有计划、有步骤地抓好课程建设。课程建设是高校最基本的教学建设，要一如既往地于以重视。（1）制订课程建设规划，按照“五个一”的优质课程标准，分期分批地进行建

18、设，成熟一个验收一个，严把课程建设质量关。（2）学校对主干课、基础课、新兴边缘课、公共必修课，实行立项建设，重点扶持，力争在两三年内使其达到优质课标准。（3）建立优质课程定期复查制度，对现有的36门优质课程有计划地组织检查，通过评估这些课程的课堂教学、教学条件、师资培养和题库建设等情况，促其保证质量，并以这些课程为依托，建设一批优质课程。19、继续搞好教育实习基地建设。经过十几年努力，我校已建成十几个相对稳定的教育实习基地，但目前尚存在着地点过于集中，基地学校层次较低，实习效果较差的问题。近几年内要选择附近的35所县（市）第一中学建成校级实习基地，使学生高质量地完成实习任务。20、进一步加强实

19、验室建设，推进实验教学。加大投入，改善实验室条件，更新、充实实验仪器设备；要在两年内建立起一批计算机辅助教学（CAI）实验室。开好基础实验课，全面推开实验教学评估。实验室逐步实行校系两级管理。21、加强计算机和公共外语课教学。（1）采取切实措施筹措资金，增加微机台数，争取1997年使微机总数达到700台以上；加强微机室建设，尽快建成计算机中心；从94级开始，非计算机专业的本科生开设一学期计算机课（72学时），以后创造条件，逐步达到开设一学年（144学时）；为92、93级在“双休日”开设计算机辅修课。（2）公共外语课除完成教学计划规定的学时外，从94级开始在三年级中每周增开两学时外语选修课，同时

20、，要不断加强外语语音室的建设。22、开展丰富多彩的第二课堂活动加强学生动手能力的培养。深人开展以高科技、高学术含量为特点，包括“三字一话”教师技能训练在内的各类课外活动，培养学生的专业素质和职业技能。六、严格教学管理，加强学风建设23、加强教务处的工作，强化教务处在教学工作的协调、组织作用。凡与教学工作直接有关的工作由教务处统管。不断提高教学管理人员的素质，帮助他们解决工作中的困难，确保教学管理队伍的稳定。24、建立考试中心，加强考风建设。良好的考风是教学质量的重要保证，除继续抓好考试中的“三严”（严格考试要求、严格考试纪律、严格考试标准）外，学校将逐步建立起各门课程的试题库，条件暂不具备的也

21、要建成30套题以上的试卷库，要把这一条作为评选优质课程的重要条件之一。成立考试中心，设在教务处，负责试题库的管理、考试命题和印卷、监考、阅卷等工作，真正实现考教分离。25、加强现代化管理建设。要更加重视利用计算机进行教学管理，开发成绩管理软件和排课软件，进一步组织技术力量创建覆盖教务处主要职责，纵横交错的教学信息管理系统。学生的学习成绩实行教务处和系两级管理，每学期末，各系把考试成绩及时送教务处输入微机。学生评优、评三好学生、评奖学金、推荐保送研究生、毕业、学士学位的授予都必须以教务处提供的成绩为准。26、为严肃考纪，学校设举报箱。对于在考试、成绩管理等方面舞弊的学生、领导干部和教务管理人员，

22、一经发现，即严肃处理。27、加强教材管理，严把教材质量关。成立教材建设指导委员会，负责全校所用教材的审查、建设、优秀教材的评选等工作。要坚持适用性、思想性、先进性原则，选择最优秀的教材。建立教材建设基金，扶植高质量、有特色的教材的编写出版。28、学校根据国家教委的评估指标和省教委的有关指示精神努力工作，教务处也相应对各系的教学、师资培养等方面的工作制订出评估标准，并定出激励措施。1995.11.8- 58 -曲阜师范大学关于加强本科教学工作全面提高教学质量的意见校字2002132号为全面贯彻落实教育部教高20014号文件关于加强普通高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见和教高20015号文

23、件关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见精神，落实教学工作的中心地位，进一步提高我校本科教学质量，特制定本意见。一、充分认识本科教学工作的中心地位（一）本科教育始终是我校人才培养的经常性的中心工作。高等学校的根本任务是培养人才，要牢固树立起人才培养质量是我校发展生命线的观念。本科教育是人才培养的主体和基础，其质量是衡量整个学校教育质量的重要标志，是学校综合实力的重要体现。尤其面对1999年以来我国高校连续四年大幅度扩大招生规模的实际，突出本科教学在学校工作中的中心地位，千方百计保证教育质量不滑坡，更应该成为我校所有工作的重中之重，全校对此必须有清醒的认识。（二）要把加强本科

24、教学工作列入学校领导班子的重要工作日程。学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量。学校党政联席会议每学期至少召开一次专题会议研究本科教学工作；每年召开一次全校性本科教学工作会议；学校出台的各项改革措施以及资源配置都要优先保证本科教学的需要。学校领导班子成员要经常深入教学第一线，每学期至少听课2次，及时调查研究、解决教学工作中的新情况、新问题。（三）各院（系、所）、各相关处室党政一把手要投入更多的精力抓本科教学工作。各院（系、所）党政一把手是本院（系、所）本科教学质量的第一责任人。各院（系、所）要制定本院（系、所）学科发展规划，明确其本科教育发展目标和办学思路，制定切实可行措施，提

25、高本科教学质量。各院（系、所）领导班子成员每学期至少深入本科课堂听课3次。学校教学管理职能部门要切实转变观念，加强对教学工作的监管与服务职能，真正成为学校教学工作的政策咨询中心、监管中心和服务中心。（四）各部门树立为教学服务的意识，采取有效措施，为学生创造良好的学习、生活条件。学校图书馆要延长工作时间，提高服务质量；各院（系、所）资料室要向四年级本科生开放，有条件的向全部本科生开放；全校机房课余时间向本科生开放，为学生提供更多的上机机会。在课余时间实验室要逐步开放，为学生提供预约设计实验服务。学校各部门要尽一切努力，想学生之所想、急学生之所急，不断改善学生学习、生活环境。二、进一步加大本科教学

26、经费投入力度，努力改善办学条件（五）加大本科日常教学经费投入力度。学校要在本科教学规模扩大的同时，在预算内增加日常教学经费，保证经费逐年有所增长，使各项教学经费达到或高于教育部规定的本科教学优秀评估标准。学校学费收入中用于日常教学的经费应高于20%，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等基本教学费用。（六）学校设立专项基金，用于本科教学改革和教学条件的建设。在“十五”期间，学校要加快对学生宿舍、教室、体育设施、信息网络等基础设施建设。三、加强教师人力资源开发与利用，建设一支适应高质量教学要求的骨干教师队伍（七）教师必须具有高尚师德、优良教风和敬业精神。学校制定曲阜师范大学教师

27、教学工作规范，规范和约束教师教学行为，促使其把主要精力投入到人才培养和教学工作中。教师必须做到敬业爱岗，积极承担教学任务。助教必须能够协助讲授或辅导一门本科课程；讲师必须能够独立讲授一门本科课程；副教授、教授必须能够讲授二门及以上本科课程。教师必须做到课前认真备课和准备教案，学校将通过网络等手段公布教学大纲和教学方案。教务部门每学期抽查教师的教案和备课情况。教师要注重教学研究，重视教学内容和方法的改革，并通过教改不断提高自己的学术水平和教学业务水平。（八）大力提倡教授讲授本科课程。教授、副教授必须讲授本科课程。学校关键岗位教授每学年至少为本科学生讲授一门课（36学时及以上），其他岗位的教授、副

28、教授要更多地担任本科课程教学。学校要求各院（系、所）就本科教学排课采取“从高到低梯级排课制”，即每学期在本科教学排课时先排教授的课，次排副教授的课，后排讲师的课。助教主要从事教学辅助工作。学校鼓励知名教授为本科生讲授基础课或开设专题讲座。学校每年公布各院（系、所）教授给本科生授课情况。（九）加强对教师教学工作数量和质量的考核。本科课程主讲教师应具有硕士学位或讲师及以上职务，在教师职务评聘中，要重视教学数量和质量考核，实行教学考核一票否决制。对于不主讲本科课程，或达不到本科教学基本工作量和质量要求，不再聘任其担任教授、副教授职务；教学质量评估连续两次不合格的，要延缓聘任或调离教师岗位；在任现职期

29、间发生教学事故的，有悖教师职业道德的，违反教学纪律的，要视情节给予通报和相应行政处分，或调离教师岗位。制订岗位津贴制度，发挥岗位津贴调动教师教学积极性的杠杆作用。在学校岗位津贴业绩考核指标中，明确规定各个岗位层次的本科教学工作量，任何岗位层次的教师都必须承担并完成所规定的本科教学任务。（十）建立主讲教师制度，设立示范主讲教师特聘岗位。逐步推行课程招标、学生选教和本科教学主讲教师的资格遴选的制度。在主讲教师中设立“示范主讲教师”岗位，激励和吸引教师安心教学、热心教学、献身教学。树立起一批教学上的精品课、样板课，作为我校（讲课质量）的响亮品牌。（十一）加大教学工作奖励力度。学校设立“曲阜师范大学教

30、学优秀奖”，每两年评选一次，按照“自愿申请，院（系、所）推荐、专家评议、公开竞争”的原则进行。对获奖教师颁发证书和奖金，并作为专业技术职务聘任、年度考核的重要指标和依据。连续两次获奖者学校授予“教学名师”称号，并优先晋升高一级职称。（十二）建立、完善师资培训制度，有计划、有目的培训中青年教师。学校鼓励青年教师抽出更多的时间从事业务进修和科学研究工作。学校投入专项经费有计划地派出优秀骨干教师，特别是承担基础课和公共基础课教学的中青年教师，到国内（外）著名大学进修学习。学校每两年举行一次40岁以下青年教师教学比赛，设立青年教师教学竞赛奖。获奖教师的材料载入教师业务档案，并作为职称评聘、岗位晋级的重

31、要依据。40岁以下教师必须通过WSK全国外语水平考试。全体教师都必须学会使用多媒体设备授课。四、积极探索高素质、复合型人才培养模式，推动人才培养模式的多样化（十三）逐步在全校推行学分制。充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，转变那些妨碍学生创新精神和实践能力发展的教育观念、教育模式。各院（系、所）对三年级以上本科生实行导师制，有条件的院（系、所）可全部实行本科生导师制。教务部门在学籍管理、成绩管理、课程安排等方面要制定一系列配套管理措施，为提高学生综合素质和在就业市场上的竞争力创造条件。（十四）逐步试行双专业学习制度，进一步完善辅修专业学习制度。在学分制管理条件下，根据上级和学校双专

32、业、双学位学习的有关规定，学校鼓励学习成绩优异的学生在完成本专业课程的基础上，进行第二专业的学习，或选修另一个专业作为辅修专业，为学生踏入社会后提供更多的就业机会。（十五）鼓励学生跨学科、跨专业选修课程。全校所有本科专业课程都必须向其他专业、学院开放，打破学生专业界限，实行因才培养和学科交叉分流培养。（十六）进一步完善优秀生奖励制度。学校设立专项优秀新生奖励基金，招揽和吸引优秀考生，提高我校生源质量。学校积极创造条件，允许部分学习成绩优异、学有专长的学生二次挑选专业。五、加强专业建设、课程与教材建设，加快教学内容和课程体系的改革（十七）加强专业建设，培育510个名牌专业。在“十五”期间，学校投

33、入200万元，培育510个名牌专业，其中35个处于国内先进水平。（十八）加强课程建设，培育100门优质课程。（十九）根据学科特点加快教材更新换代，建设100部优秀教材。各院（系、所）要加强对教材建设的组织和领导。坚持教材择优选用的原则，鼓励使用“面向21世纪课程教材”、“九五”国家重点教材和教育部教学指导委员会推荐的教材。六、加强外语教学改革，积极适应中国加入WTO后对人才培养规格的需求（二十）全面改革公共外语教学方法，提高教师教学水平。公共外语教学目的是强化学生外语应用能力，要使学生把外语当作工具使用。要逐步使外语教学班小型化。要采用外语师资内部培训和外部引进相结合的办法，稳定外语师资队伍。

34、从岗位津贴、职称晋升、进修学习等方面，调动公共外语教师的教学积极性。要加大对公外教师考核力度，努力提高其教学水平。（二十一）推行用外语进行专业课授课。要使学生在校期间外语教学不间断。在专业课教学中，近期要求每个非外语专业至少开一门及以上用外语授课课程。到2005年，每个非外语专业用外语授课达到所开专业基础课和专业课程的5%，法律、生物技术、信息技术等类专业达到10%。暂不具备直接用外语讲授条件的课程，可先使用外文教材、中文授课，或者用外语讲授部分内容，分步到位。七、积极探索考试方法的改革，通过抓考风促进优良学风的建设（二十二）促进考试从应答性考试向创作性考试转变。对不需要过分记忆、逻辑性强的课

35、程，可用开卷和半开卷考核方式；用综合应用答辩、写论文和调查报告、口试、学生自己出考题等形式对学生进行知识、能力、素质检测；对实践性很强的课程采用课程设计、实验测试、作品制作等考核方式，要将学生是否具有创新能力作为评分的一个重要方面。（二十三）严格考试管理制度。重点抓好命题、监考、阅卷、成绩统计等环节。对题量过轻、监考不严、随意更改学生成绩、透题漏题等违纪现象一律按严重教学事故处理。对于考试作弊的学生严格按规定处理，杜绝说情、袒护或降低标准处理。（二十四）建立健全试题库或试卷库，逐步向教考分离过渡。首先在公共基础课和专业基础课中建立试题库或试卷库，然后向其他课程推广。“十五”期间，使必修课中50

36、%以上有试题库，为逐步实行教考分离打下基础。要规范考试管理制度，严格考务管理，严肃处理考试作弊行为。通过抓考风建设创造一个公平竞争的环境。八、继续抓现代教育技术工程，逐步实现教学手段的现代化（二十五）加快数字化教学环境的建设步伐。要尽快使教学手段和方法适应信息技术发展的要求。学校投入专项经费并吸引社会资金，加快建设和完善校园网，实现图书馆信息联网，增加电子阅览室；加强本科教学资源库建设；加快远程教学硬件和软件条件建设；学校和有条件的院（系、所）要建设20个左右的电子备课室。新增50个左右的多媒体教室，使三分之一的教室配备投影仪等电化教学设备，100人以上大教室全部配备扩音设备。（二十六）支持和

37、鼓励教学软件和教学课件的开发。学校每年投入专项经费，通过立项形式，根据课程教学需要，积极组织开发和引进计算机辅助教学软件，各专业所开设的必修课程，使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上。学校每年举办35期教师多媒体教学培训班，在2003年实现多媒体教学持合格证上课制度。九、建立和完善高效、敏捷的教学管理体制，实现管理重心下移（二十七）建立以院（系、所）为基础的校、院（系、所）两级教学管理体制。加强院（系、所）教学管理队伍建设，在各院（系、所）设立教学秘书，具体负责教学管理工作。要选拔一批高素质人才充实到这支队伍中来。（二十八）加快教学教务管理信息的开发和应用。学校将专门立项，加强教学教务管理

38、信息系统的硬件建设和应用软件的开发与应用，2002年实现全校各院（系、所）、各相关处室教学教务管理计算机网络化，提高教学教务管理效率。（二十九）抓好教学教务管理队伍建设。适应教学教务管理现代化需要，要抓好教学教务管理队伍建设，不断提高其思想素质、业务素质和服务水平，加强对其业务能力和业绩考核。“十五”期间所有教学教务管理人员学历要达到大学本科及以上水平。十、以教学考核评估为核心，建立和完善教学质量监控保证体系（三十）坚持和完善各项行之有效的教学质量评估、检查、监控制度。这些制度包括：教学委员会参与咨询决策制度；学生课堂教学质量评估制度；教学督导员和教学信息员参与教学评价制度；期中教学检查制度；

39、教务处随机抽查制度。学校将继续聘请具有丰富教学经验的离退休教授任教学督导员，通过听课、调研、巡视等方式帮助监督、评价教学情况。发挥学生关心教学的积极性，畅通教学信息反馈渠道，教务处在校园和校园网设立教务处处长信箱，经常听取学生关于教学工作的建议。（三十一）建立和健全各类教学考核评估体系。按照教育部本科教学工作优秀评估方案要求，建立系统、有效的教学质量评估体系，包括学校教学整体评估、系级教学评估、专业评估、课程评估、教师课堂教学质量评估，根据评估结果做出相应处理。（三十二）建立教学事故认定处理制度。制定曲阜师范大学教学与教学管理事故认定与处理办法，对学校教学活动中出现的教学事故一律按此规定处理。

40、各院（系、所）要进行经常性教学检查，对发现的违纪行为要及时认定和处理，及时通报并报教务处备案。十一、加强新世纪教学改革研究，加大对优秀教学成果的奖励力度（三十三）加强教改立项及项目管理，争取获得20项重大教研成果。在“十五”期间，学校投入200万元专项教改研究经费，资助一批教学改革和教学管理研究项目。学校重点资助教育部世行贷款项目、省教育厅试点专业及试点课程项目、学校立项的教学改革项目的研究，支持研究成果的推广应用。争取到2005年，有20项教学改革研究成果在本校及高校推广应用，部分成果在国内处于先进水平。（三十四）学校加大对优秀教学成果的奖励力度。对获得国家级优秀教学成果奖者给予对等奖励；对

41、获省级优秀教学成果奖者给予追加奖励。学校每两年评选一次优秀教学成果奖。每位教师及教学管理人员都应积极进行教学研究。每位教师每两年至少撰写一篇教学改革或教学管理论文。教学研究项目、教研论文和科研项目、科研论文在岗位津贴、职称晋升、奖励等方面同等对待。通过对优秀教学成果的奖励与推广应用，促进教学质量的全面提高。十二、说明（三十五）本意见从公布之日起实行。原有文件与本意见相悖之处，以本意见为准。（三十六）为了更好地实施本意见，学校将分类制定相应实施办法。各院（系、所）也可依据本意见制定相应的实施细则。二二年十二月二十八日曲阜师范大学教学委员会工作条例（1994年10月28日通过）一、曲阜师范大学教学

42、委员会是校长领导下的全校性教学指导组织，它以提高学校的教学水平和教学质量为目标，开展研讨和咨询工作，同时对教学工作的某些问题做出决策。教学委员会主任由校长（或副校长）担任，成员由教务处长、系主任等人员组成，办公室设在教务处。教学委员会分校、系两级，校教学委员会实行单位委员制，系教学委员会主任由任校教学委员会委员的系主任（或副系主任）担任。校教学委员会下设教学评估委员会，其成员由教学委员会委员、督学和在教学第一线承担教学任务、富有教学经验、有志于教学改革、并有广泛代表性的教师和干部组成。二、教学委员会的职责范围1协助学校审议教学方面的某些改革方案；2协同教务处了解各教学单位的教学工作情况，并进行

43、分析研究，提出意见；3参与教务处组织的青年教师开课试讲工作，提出意见；4对学生反映意见较大的课程，协同教务处提出处理意见；5对各教学单位的教学质量和课程建设进行评估；6评定“教学质量优秀奖”；7评定“优秀教学成果奖”；8审议教学带头人、教学青年拔尖人才；9审议专业设置及其调整；10研究学校委托的其他工作。三、教学委员会全体会议每学期至少召开二次。四、凡属教学委员会研究决定的问题，必须有三分之二以上成员出席，同时必须由全体委员总数的二分之一以上通过，方为有效。五、校、系教学委员会成员每届任期三年。曲阜师范大学教学工作规程校字2003111号为建立稳定正常的教学秩序，促进教学及教学管理工作规范化，

44、确保教学工作在学校一切工作中的中心地位，切实提高我校教育和教学质量，特制定本规程。一、开课条件第一条 各专业在新生入学前，即应根据培养目标、专业方向和有关的文件精神，制订好切实可行的修业期内完整的教学计划，制订或修订教学计划之前，教务处应先提出有关周学时、总学时、公共课的门类及教学时间、各类课程的课时比例等原则性意见，各专业所在院（系、部）院长（主任）具体负责制定或修订，经学校审定通过后方可付诸实施。教学计划一经确定，校内任何单位或个人不得随意变动；在执行过程中如确需调整，应由院（系、部）院长（主任）在涉及到的课程开课前五周，提出调整意见，经学校同意并备案后方可施行。第二条 课程设置包括必修课和选修课。必修课分为专业必修课和公共必修课；选修课分为专业选修课和跨系（专业）选修课。不论上述何种类型的课程，每门课程教学内容所需要的教学时间一般不应少于30学时，否则列为讲座。第三条 列入教学计划的各门课程，均应在开课前由院（系、部）组织相应的教研室、教学小组或任课教师，根据专业方向、设课目的、计划学时数和课程内容制定出科学合理、切实可行的教学大纲。教学大纲应经院（系、部）审核批准后