建筑环境心理学调研报告——天津大学北洋广场调研.doc

1、“学府欢乐谷”北洋广场活动人群特征分布和行为分布初探调研报告 Universitys Pleasantville A First Exploration and Investigation Report on the Feature Distribution and Action of Acting Crowds in the Beiyang Square【引言】花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府北洋高。巍巍学府之中，有这么一处地方，既凝重肃穆，又欢乐活泼。北洋大学堂这里，马寅初的目光在静静地守望。读书少女塑像这里，张太雷的誓言在永恒地回荡。这里，读书少女的求知精神激励着一代代学子刻苦钻研，奋发努力

2、。这里，北洋大学堂的历史记忆铭刻在每一个天大人的心上马寅初塑像这里，跳跃的喷泉奏出欢乐的音符，潺潺的流水流出不息的欢歌。这里，苍翠的白杨洒下一片绿荫，娇艳的花朵绽放满地春色。这里， 清晨的露也带着清新的味道，老人们愉快地享受着晚年时光。张太雷塑像这里，夜晚的风也带着音乐的律动，轮滑少年们肆意挥洒着灿烂青春这里，就是天津大学校园中轴线上最耀眼的一颗明珠北洋广场。它的建设初衷是为了承载历史的厚重，而不知不觉之中，它已然成为了北洋学子甚至校外人士的活动场所，成为了一处独一无二的“学府欢乐谷”。【摘要】广场，作为城市公共空间主要组成部分，在人们的日常生活中扮演着重要角色。北洋广场，作为大学校园内的广场

3、，除了是校园空间中轴线上的重要节点以外，也是学生以及学校周围居民休闲生活的主要场所。那么，北洋广场的实际使用状况是怎样的？其使用主体和活动内容在不同时间内有什么变化？人们对北洋广场又有着怎样的期许和评价？带着这些疑问我们开始了这次调研。As a main part of city public space, a square plays an important role in peoples daily life. The Beiyang Square, being a square in university campus, is also a main relaxation site f

4、or students and inhabitants nearby besides an important nodal point on the axile wire of the campus space. Then, what is service condition of the Beiyang Square like ? How do the use subject and the action content change ? As to the Beiyang Square, what do people expect and how do people appraise ?

5、We begin the investigation with these questions.【关键词】北洋广场、建筑环境心理、行为特征、时空分布Keywords: the Beiyang Square, psychology of building environment, action feature, space-time distribution目录1 调研目的和意义12调研地的选定72.1北洋广场概况72.1.1环境与构思72.1.2功能与格调72.2区域细分82.3北洋广场视觉焦点102.4北洋广场交通分析112.4.1外部交通分析112.4.2内部交通分析113调查研究方法12

6、 3.1调查研究对象和时间123. 2调研方法122.2.1行为观察法122.2.2问卷调查法122.2.1访谈调查法123.3调查数据的处理124 结果与分析134.1活动人群组成特征134.1.1性别构成分析144.1.2年龄构成分析144.1.3职业构成分析144.1.4出行方式分析144.2活动人群分布时空特征154.2.1活动人群分布时间特征154.2.2活动人群空间分布特征164.3活动人群行为特征204.3.1A区活动人群行为特征分析204.3.2B区活动人群行为特征分析254.3.3C区活动人群行为特征分析265结论及建议275.1环境与活动人群行为的关系275.1.1活动人群

7、喜爱停留的环境特征275.1.2交流聊天与周边环境285.1.3休憩与周边环境285.1.4体育活动与周边环境285.1.5文娱活动与周边环境285.1.6拍照与周边环境5.2北洋广场环境现存问题、改进建议295.2.1A区存在的问题与改进建议295.2.2B区存在的问题与改进建议305.2.3C区存在的问题与改进建议31附录34参考文献38重新设计图纸1调研目的与意义我们调查北洋广场的使用情况，分析北洋广场人群活动，观察了解建造意图和使用成效之间的反差，从人的行为心理角度对北洋广场进行评价，以便了解建筑环境对于使用者环境感知及其行为的影响，加深自我对环境心理学的认识。同时，我们着力于了解活动

8、人群对北洋广场的态度和期望，从而从学生的角度提出北洋广场的重新设计方案，期待创造出符合大众需要的公共空间， 更好地服务于大众。2调研地的选定2.1北洋广场概况天津大学北洋广场位于天津大学东门到西门的中轴向上，是中轴线上重要的空间节点。它是一项综合性园林建筑工程，包括广场、喷水池、建筑小品、雕塑、绿地、亭子与泵房。2.1.1环境与构思天津大学校园的特点是水面多，北洋广场就坐落在人工湖东侧。第九与第十六教学楼之间，原是60年代运土填湖形成的一片黄土荒地。广场的规划就是以这样的校园大环境为依据，与带状人工湖及环湖一周的绿地统一考虑，统一规划的。总的设想是在教学中心区内形成一个以人工湖为中心，教学楼群

9、为外圈，环湖绿地为内圈的大格局。北洋广场则是环湖绿地的主体，它的规划与设计原则是：胡服从于整体环境，协调于整体环境，融合在整体环境之中，成为建筑大环境的一个有机组成部分。2.1.2功能与格调 地处重要地段的北洋广场，最重要的前提是确定它的性质，根据其性质决定其应有的气氛、格调，然后运用各种手段，努力体现这种气氛，形成这种格调。北洋广场是什么性质的广场呢？这还得从它的功能谈起。北洋广场功能演变示意图以下是设计者在设计之初的考量：广场建成后，与人工湖连成一体，环湖一周自然形成一个小小的带状公园这是它的功能之一游览；广场位于教学区中，也应该成为一个优雅的读书环境，这是它的功能之二读书；此外，这里还是

10、可以举行数千人聚会的场所，这便是它的第三个功能集会。然而，随着时代的变化，师生们的生活习惯也发生着巨大的变化。现代的使用功能之中，读书的功能已经大大减少，而娱乐和休闲参观的比重则不断增加。2.2区域细分通过前期调研，我们对活动人群的主要分布区域进行了了解，发现活动人群主要集中在几个区域进行活动。结合北洋广场上一些标志构筑物和景观设施，我们选择了北洋广场上3个最有代表性的空间进行分析。A空间是以北洋大学堂为核心，南北各至花坛边缘，东至太雷路西侧边缘，西至喷水池边缘的一块矩形区域。主要空间开阔平坦，有路灯等构筑物。B空间包括喷水池及喷水池东侧草坪。主要有喷水池、草坪绿地、白杨等。C空间包括北洋大学

11、堂南北两侧花坛。2.3北洋广场视觉焦点北洋广场人流来向与焦视点关系（焦视点包括北洋大学堂、读书少女和马寅初像）马寅初像及其视线辐射范围 读书少女及其视线辐射范围图为在行走过程中，从不同角度看到的北洋广场概貌人流性质分析图2.4北洋广场交通分析2.4.1北洋广场外部交通分析北洋广场南邻天津大学的东门，北邻敬业湖，四周的道路人车混行，总体交通情况较好。途径广场外部的人流主要是来自教学楼、宿舍的学生、老师及住在附近的居民。2.4.1北洋广场内部交通分析动态交通人群流线分析图A.穿越交通流线：多数学生选择步行从宿舍穿越广场到达教学楼上课，主要是考虑路途比较近，这样就造成了在每天的上课和下课时间段内都会

12、有大量的人流穿越北洋广场，这些人多数不会在北洋广场上长时间停留。停留点区分析图B.游览交通流线：节假日期间大量的人流汇集到到北洋广场，此时的北洋广场成为了人群集会、休闲、游憩的场所。根据观察人群的主要游览交通流线是从天津大学东门开始，沿着树荫下和水池旁的小路步行至喷泉和读书少女，最后到北洋大学堂及马寅初塑像旁。静态交通北洋广场空间序列上的几个节点及两侧的草坪、花池是广场上人群的主要停留区域，在这里人们往往会自发的进行一些活动，如交谈、聊天、读书、休憩、游戏等，其中尤以北洋学堂及周边的人群活动最为丰富。发挥了广场作为一个大型的室外公共空间的聚集人流的作用。停车位置分析图3调查研究方法3.1调查研

13、究对象和事件研究对象主要为北洋广场上的活动人群，调研时间为2012年4月30日（周一）、5月1日（节假日）、5月2日（节假日）、5月3日（节假日）、5月6日（周日）、5月8日（周二）、5月11日（周五）、5月20日（周日）。以上时间包含节假日、周末和平时工作日。并且分为早中晚三时段进行调查。综合季节、节假日以及人们的主要作息规律，我们在一天当中选择了以下三个时间段进行分析综合：9:00-11:00、13：00-15:00、19:00-21:00。3.2调研方法本调研主要采用4种调查方法，它们分别是问卷调查法、访谈法、观察记录法和行为地图法。3.2.1问卷调查法我们通过几次预调研掌握了北洋广场人

14、群活动情况的一些基础信息，并据此进行了问卷设计。小组成员分别在不同时段内前往调研地点随机选取活动人群进行问卷发放。总计发放问卷70份，回收份数68份，有效回收率97%。3.2.2访谈法我们随机抽取了在北洋广场上活动的人群，进行访谈。访谈记录将在下文中展示。3.2.3观察记录法 我们多次前往北洋广场进行实地观察和拍照记录；为了获得整体范围的观察记录，我们还登上北洋广场南面的25楼的10层，透过玻璃楼梯间以 “鸟瞰”北洋广场的方式观察记录一段时间内北洋广场上的人群活动情况。3.2.4行为地图法我们运用行为地图法，分别以人群或个体、地点为观察单位。 以人群或个体为观察单位，观察人群或个体的行为、行动

15、路线等。3.3调查数据的处理 借助Excel2007对调查数据进行统计处理，并以调查表、平面图的形式进行分析。根据google earth地图及现场拍照，借助PS及手绘绘制环境地图及分析图。4结果与分析4.1活动人群组成特征北洋广场内活动人群组成较为丰富，我们对其采用不同的分类方法，通过访问调查等手段，获取归纳其年龄、职业、出行方式的各种构成关系，得出以下数据。如图表所示。4.1.1性别构成分析活动人群性别构成在平日与周末的不同时段我们得到的有关年龄性别构成比例。我们可以看到不同年龄、性别的人占总人口比例的分布变化。总体看来，男性活动者与女性活动者数量大致相等，但前者要略多于后者。此现象可能由

16、于男性较喜爱外出进行体育等活动，且无论单独还是结伴均可成行；而女性活动者则普遍结伴进行活动，导致其数量略少。4.1.2年龄构成分析活动人群年龄构成经过调研发现，北洋广场上的活动者年龄跨度较大，各个年龄层都有分布。由此可见北洋广场这处学府中的公共活动空间受到不同年龄层次的人的青睐。其中，以中老人年人最多，学生次之，儿童最少。活动人群职业构成可见中老年人对北洋广场的使用率最高。经过调研笔者发现，他们多为离退休人员，时间充沛，并且喜爱学府之中绿化丰富、宁静典雅的氛围，因此经常到此进行活动；学生是学校的主体，北洋动、个人活动提供了天然的舞台；教师子女则喜爱此处的开阔空地，经常在此玩耍嬉戏。4.1.3职

17、业构成分析活动人群的职业以学生为主，教师次之，还有相当数量的离退休人员和社会人员（主要是访客和游人）。由于职业构成较为简单，人员成分较为单纯，北洋广场的活动氛围良好，安全性强。4.1.4出行方式分析活动人群出行方式活动人群主以在校师生以及教师为主，故其出行方式以步行为主，骑车次之。少量的校外人员则会驾车或是搭乘公交前来此处活动。极少数使用特殊交通工具（如滑板、轮滑鞋等）。4.2活动人群分布时空特征 通过图标我们不难发现：1对于整个地块来说周末的游人量普遍高于平日的游人数量。2早上和晚上的游人数量通常高于中午。4.2.1活动人群分布的空间特征A区（北洋大学堂附近片区）活动人群分布的时间特征北洋广

18、场日间活动时间分布图从图中可知游人数量基本保持着上午晚上较多，而中午较少的变化趋势。但是当节假日来临是，中午和晚上的游人数量会比平时多出近一倍。这是由于一方面，每逢节假日，北洋大学堂附近时常会在中午或晚上举办各种学生活动，因而吸引了众多的游人。另一方面每逢节假日，会有不少本地或者外地的旅游者来天津大学参观，而北洋大学堂作为北洋广场的景观核心，是游人必去的参观景点。B区（水池片区）活动人群分布的时间特征北洋广场夜间活动时间分布图 从图中可知，在平日里B区保持着上午晚上的游人数量较多，而中午较少的变化趋势，而其中中午时段的有人数量是三个片区中最少的。而到了节假日却大不一样，中午和晚上的人比平日多出

19、许多，尤其是中午时段最为明显。这是由于，B片区几乎全部是硬质铺装，而缺少树木、休憩的凉亭座椅等设施，而中午气温较高，所以平日人们不愿意在此过多停留。而到了节假日学校会开启喷泉，在炎热的季节，清凉跳跃的喷泉吸引了许多游人来此观赏、戏水。而在晚上喷泉配合灯景更为好看。C区（花坛片区）活动人群分布的时间特征 从图中可知， A区的平日与节假日的游人数量的差距不是很大，基本上在早中晚三个时段中保持均匀的增长。此处设有花坛，树池，空间围合感较好，比较适合，而晚上此处的灯光特别昏暗，所以游人较少。4.2.2活动人群空间分布特征活动人群分布时间A区（北洋大学堂附近片区）活动人群分布的空间特征休闲游览驻足停留

20、对于整个地块来说A区作为广场核心，成为了吸引游人最多的点。而北洋亭作为核心中的核心是人高度聚集的一个点。并且由于北洋亭集景观性与休憩性与一体，成为人们最多驻足的地方（图）。而北洋亭周边的空地多为轮滑练习场（图）、活动展览举办场，穿越过境空间(图）。轮滑B区（水池片区）活动人群分布的空间特征穿过性交通穿过性交通玩水休息聊天休息聊天 读书少女像及其两翼的水池的景观性质强，当喷泉不开启的时候，除了在此地照相留念的人外，驻足休憩的游人较少。尤其是少女像成为连接北洋亭片区与东门大片绿化草坪的节点，承担了许多过境行人C区（花坛片区）活动人群分布的空间特征弹吉他休憩 C区位整个地块最主要的休憩乘凉聊天的场所

21、。其区域内构成要素以花坛为主，花坛边缘充当广场活动人群的休憩座椅，因此在C区发生的主要活动为交谈聊天和休憩，其活动人群分布如图所示。所此处设有花坛，树池，空间围合感较好，花坛树池可以当做座椅使用，傍晚时分在此休憩纳凉的人较多。并且时常会有弹吉他、吹笛子、拉二胡的人。且主要分布在花坛树池的边缘。C区花坛人群分布图（黄色区域为使用频率较高）如左图所示，黄色区域代表活动人群的分布。我们可以看到，花坛呈矩形，交谈聊天的人员喜欢选择大型花坛的四个角与小型花坛靠近北洋大学堂的一侧。此外，北洋大学堂以南的花坛休憩的人群明显多于北侧，北侧基本没有人停留，偶尔夜间会有人选择，且通常为独自一人的情况。4.3活动人

22、群行为特征构成元素调查时间段活动内容构成比例聊天休息穿行体育活动文娱活动参观拍照其他乔灌木花卉水池草坪雕像构筑物平日9:00-11:002417154312013：00-15:002033142722119:00-21:0017212533310节假日9:00-11:002523173321013：00-15:001928231705019:00-21:00181931261234.3.1 A区活动人群行为特征分析A区景观要素聊天、等候演出拍照开阔、领域感较弱是A区给人的心理感受。作为整个北洋广场的核心区域，A区在空间上起到控制区域中心的作用。正因如此，我们采访过很多访客，他们都表示对北洋大学

23、堂的印象最深刻。纪念性活动：很多社团在此进行纪念性活动，因为此地有肃穆凝重的氛围。拍照留念：北洋大学堂是天大东门入口处第一个地标，其造型设计精致简洁，内部空间庄重典雅，吸引不少游人驻足。演出：北洋大学堂本身四面开敞，形成一个半围合的领域感较强的空间。这种空间的拢音效果较室外开敞空间更好。因此很多小团体或独立音乐家经常在此演奏。以下是我们针对演奏行为对一位独立音乐人进行的访谈：笔者：爷爷您好，您吹的笛子真好听，不知您为什么要在这里（指北洋大学堂内部）吹呢？老人：呵呵。这里感觉好。笔者：为什么呢？老人：这里有个顶儿，感觉好一点。笔者：哦，您是觉得这个地方拢音效果好，又遮挡么？老人：对。而且我也不希

24、望被大家都看着。这里感觉私密一点。由此可见，北洋大学堂为演奏者们提供了一个半私密的空间，不但能制造良好的音效，而且能让他们避免干扰，更好地沉浸在音乐的世界中。轮滑聊天休闲等候：北洋大学堂的踏步和石台的高度恰巧十分适合人体尺度，因此很多人将原本用作交通作用的设施异用为坐和依靠的功能。同时，北洋大学堂辨识感强烈，是很多人等候友人的地点，在等候的过程之中坐在石台或石阶上也就显得自然而然了。轮滑、滑板：北洋大学堂周边空地是得天独厚的轮滑和滑板运动的场地。轮滑社的同学们经常利用地砖的边线，等距摆放小型障碍物，用以锻炼轮滑技巧。同时当轮滑节来临之时，开阔的场地也为观摩的观众提供了停留的场所。街舞：夏日夜晚

25、，在开阔的广场上，DTS鬼步舞团经常在此合着活力动感的音乐起舞。在广阔的空间之中，音响的效果会更好，这里成为了一个绝佳的练舞场。游戏：开阔的场地可以进行各种游戏。时常可见一个社团或是一个班级的同学在北洋大学堂周边的空地上围成一圈席地而坐，或是做游戏或是大声歌唱。活动内容主要时间主要人群拍照留念节假日校内外人士纪念性活动节假日在校学生演出节假日学生社团、个人石墩聊天休闲等候平时各种人员轮滑、滑板上午、傍晚学生社团、儿童、老人街舞傍晚舞团团员游戏傍晚在校学生设施异用情况： 北洋大学堂中的低矮石墩由于设计得很像凳子，因此常常被人当做座椅在上面休憩。小结通过以上表格我们发现在A区活动的人群较为多元化，

26、活动内容丰富。主要以在开阔空地上进行的体育文娱活动为主。演出、演奏也占很大比重。由于北洋大学堂的特殊性，很多纪念性活动和参观游览也在此进行。4.3.2 B区人群行为特征分析B区景观要素水景是B区最主要的景观特征，同样B区也是整个北洋广场的水景核心。区边缘的绿化区，以及边缘的亲水平台也是吸引游人的要素。活动内容纪念性活动拍照留念拍照留念：读书少女的雕像，和壮观的喷泉使得B区在节假日的时候吸引了许多游人，也成为游览天津大学必照的景点之一。乐团表演：在B区边缘的亲水平台上在特定的节日会有乐团将其当做表演舞台娱乐性活动轮滑轮滑：除了A区之外B区是轮滑爱好者常去的另一片场所。戏水：每当炎炎夏日喷泉开启时

27、，B区总能吸引很多游人来此感受丝丝凉意戏水聚会野餐：B区边缘的亲水平台由于周围种植树木，有较好的围合感和绿荫，时而会有三五成群的学生在此聚会健身操：傍晚时分B区聚集着中老年人跳健身操。活动内容主要时间主要人群聚会野餐拍照留念节假日校外游客轮滑下午和傍晚青少年戏水喷泉开放时儿童健身操聚会野餐天气晴好的傍晚在校学生健身操傍晚中老年妇女乐团表演特定节日乐团乐手&观众小结通过以上表格我们发现在B区活动的人群主要以青少年儿童和中老年人为主，活动时间主要集中在下午旁晚和节假日喷泉开启时。并且以娱乐性活动为主。4.3.3 C区活动人群行为特征分析C区景观要素穿越人群空间C的主要特点是它分布在北洋广场南北边缘

28、，关于北洋广场东西向对称，由规则排列的大、小两种矩形花坛以及硬质铺地组成。花坛种植月季，草坪为野牛草草坪，灌木为桧柏与大叶黄杨。活动内容守候孩子的家长 在空间方面，花坛间间距小，不适于体育活动；花坛之间的硬质铺地是人们从北洋广场南北侧进入广场中心的必经之路，穿行则成为该区域的主要活动之一。在景观方面，花坛中的高大乔木为人们提供阴凉的同时还为人们带来适度的遮挡感和围合感。盛夏之际，郁郁葱葱的白杨迎风招展，叶子随风而响，犹如海涛拍岸，意境悠远绵长。因此，C空间又是北洋广场的主要休憩空间，人们在此空间的活动特点鲜明：朋友坐在一起交谈聊天，情侣并肩依偎你侬我侬，大人们悠然地在此看护着在不远处空地上玩耍

29、的孩子，到访的游人则会在马寅初像附近拍照纪念。树木遮蔽示意图活动内容主要时间主要人群穿行随时师生花坛异用位座椅示意图聊天下午和傍晚学生守望孩子节假日的上午家长拍照节假日来校访客情侣相处下午、傍晚学生情侣小结通过以上表格我们发现在C区活动的人群主要以青少年儿童和中老年人为主，活动时间主要集中在下午旁晚和节假日喷泉开启时。并且以娱乐性活动为主。5结论及建议5.1环境与活动人群行为的关系5.1.1活动人群喜爱停留的环境特征经过调研，我们发现，在各个空间内，活动人群都喜欢在树木、台阶、花池平台、水池边停留他们往往或休憩，或聊天，或拍照。三个区域内，可以发现B和C的南侧部分都是活动人群喜爱进行体育活动和

30、休憩的区域。因为其有树木遮挡，夏季有大片阴凉，私密性好，可达性好，景观设计的参与性强。而A区域内则纪念感较强，拍照及短暂停留的人较多，少有长时间停留的人群。5.1.2交流聊天与周边环境 人们前往北洋广场多是几人成群结伴而来，经常会在某处停留在一起谈天说地，综合以上分析，人们选择交流聊天的地点一般具有以下特点：1适度遮挡：有树木、植物等进行部分视线遮挡，但并不完全封闭，形成良好的私密性效果。 2适宜尺度：聊天一般都是多人进行，几个人会选择有一定尺度的空间，过于宽阔会让人产生不适感，私密性不强，从而让人不愿多做停留。5.1.3休憩与周边环境综合人们进行休憩的位置和选择座椅的位置，我们归纳总结出以下

31、特点：1适当依靠：人们选择休憩地点的时候一般不会选在一处大空地上，而是在边界处。如花坛边缘、北洋大学堂边缘等。2适度遮挡：休憩的地方一般都有一定树木进行遮挡，因此人们时常选择背靠高大乔木的花坛进行休憩。同时北洋大学堂的石台和石阶上也是较为常用的休憩地点。因为这里不会被路人直接注视，私密性较强。5.1.4体育活动与周边环境体育活动是师生和校外人员都非常热衷的活动。根据活动的不同，往往需要的环境也有所不同。可以简单分为以下几种：1场地要求较高的活动：轮滑和滑板对场地的要求较高。要求地面平整，不会被磕绊；有一定的活动范围并且比较空旷，中间没有视线遮挡。2人数较多的成组活动：常有一些人成群而来，进行一

32、些集体性的活动。如玩“丢手绢”、踢毽子、练剑等。这些活动通常在开阔的区域进行。3单人活动：单人活动通常会在北洋大学堂内部进行。如吹笛子和弹吉他。 如果是单人休憩，则往往会在花坛边进行。5.1.5文娱活动与周边环境文娱活动也是分集体性的可供观赏的及少数人自娱自乐型两种。1可供观赏型：这类活动通常会选择在比较显眼的位置，在开阔的空地上比较多。活动进行时往往周围会有许多人围观。比如鬼步舞团排练、老年人扭秧歌等。2自娱自乐型：这类活动会选个干扰小些的地方进行，比如花坛树丛附近，广场的一角等。活动进行时其他人不会轻易打扰。5.1.6拍照与周边环境拍照的人选择的地点有以下特点：1背景有纪念意义或代表性：北

33、洋广场的几尊雕像是拍照者必选的地方。在风景优美、绿化丰富的地方也有很多人拍照。2不受他人干扰：拍照的人与被拍的人往往有一定距离，因此拍照时往往会选择不会有人穿行的区域，便于更好地取景构图。5.2北洋广场环境现存问题、改进建议5.2.1A区存在的问题与改进建议北洋大学堂内部缺乏人性化座椅设计北洋大学堂内部有一个类似小圆桌的构筑物，其周围环绕着一圈小圆墩，很像供人休息的桌椅组合；但是小圆墩的上部却是半球形的，说明其本意不是供人坐而设计的，而仅仅作为景观小品。这就是很多前来参观、休闲的人感到十分不便，只能纷纷选择坐在其周围的石台上。建议：1在北洋大学堂内部增设供人坐的小型座椅。2将北洋大学堂内部的石

34、墩顶部改成平顶，并换成木材质，供人休憩使用。夜晚灯光不足，景观照明和活动照明都有所欠缺北洋大学堂是天津大学的地标，因此夜晚有灯光从地上投射到其外立面上；但是其内部却暗淡无光，让一些夜晚游览北洋园的访客和学生们难以尽兴。而北洋大学堂周边的空地上的路灯设置也较为不足，夜晚光线昏暗，不便于夜间的体育活动的进行。建议：1在北洋大学堂内部增设室内照明设施.2并在美观的前提上在北洋广场周边增设照明路灯。5.2.2 B区存在的问题与改进建议对于在水池边戏水多为儿童的情况缺乏人性化的设计。每当喷泉开启时，在B区戏水的儿童很多，但是地面铺地和水池中构筑物却是坚硬的石材，在转角处较为尖锐。并且水池中的景观设计比较

35、单调缺乏趣味性。的但是在细节设计上却没有考虑到儿童在安全性和趣味性上的特殊需求。建议：1.如在硬质的石质的铺装、构筑物的转角处做圆角处理。2.适当的增加木质的铺地以增加B区的亲和力。3.在水池中增添趣味性的小品。景观性的座椅缺乏供人停步休憩的空间与设施B区的水景作为整个北洋广场水景核心，时常吸引很多游人来此观赏，尤其是当喷泉开启是，配合灯景更为好看，但是整个B区却没有一个可供休憩赏景的座椅。所以不少大人基本上只是看看喷泉、拍拍照就离开了。与绿化结合的小品建议：1.可结合水池的周边设置景观性的座椅，既可以增添趣味性又可以使人停步。2.由于B区位置（尤其是少女像及其两翼水池）的特殊性位于北洋的中轴

36、线上，并且需要一种庄重的纪念性气氛，不适宜做太多娱乐性构筑物。但是在区的边缘绿化区可以结合花草树木设置趣味小品。考虑到安全性的趣味景观5.2.3 C区现存问题及改进建议异用与配套设施不完善在调研中我们发现，整个北洋广场没有为人们设置休憩的场所，也没有座椅等供人休憩的设施。虽然花坛的高度在25厘米左右，并不符合人体的坐姿尺度；但是如上述所说，北洋广场没有专门设置的座椅，因此，人们自发的将花坛边缘作为座椅。花坛边缘现状与人性化设计对比但是，这种异用所带来的问题还是显而易见的：首先，花坛边采用的是大理石材质，通常情况下都很凉，清晨和傍晚尤甚。对于年轻人来说，偶尔坐坐并没有什么不妥，但对于老人来说却只

37、能望而却步他们体质较弱、怕冷怕冻且蹲坐不便。石质的花坛边缘并不适合他们的使用。以下是我们针对此情况对老人进行访谈的部分记录：老人A：我晚上吃晚饭出来到北洋广场散散步，一般待不了多长时间，转转就回去了，没地方坐啊（老人笑）人们自带椅子老人B：这么大个广场，没个椅子坐！广场其他都挺好的，要是能加点椅子就更好了。老人C：带孙女来玩，我就坐花坛边上看着她。是是是，太凉了！你看，我这不自己带了垫子嘛 老人作为北洋广场重要活动人群，我们希望设计时能更多的为他们考虑。因此，我们建议增设一些座椅，例如花坛旁边、高大乔木四周；或者将部分花坛边改为木质。缺少垃圾桶、指示牌 垃圾桶现有垃圾桶分布可能很多在北洋广场活

38、动过的人都有过这样的感受，喝完的饮料瓶、吃完的零食袋、使用过的纸巾找不到地方扔，只能一直拿在手上。带小孩的家长的体会应该更深，因此，他们带小孩到北洋广场玩时通常会随身携带垃圾袋。如图所示，整个调研区域内都没有垃圾桶，只在其外围附近设置有少量，但其远远不能满足人们的需求。建议：新添垃圾桶分布考虑到北洋大学堂的肃穆性、开放性，在其周围（A区）设置垃圾桶并不合适；C区相对边缘化，且为人们主要休憩地，所以，我们建议在C区设置少量垃圾桶，既不影响北洋广场的庄重氛围，又可方便大众。指示牌现状指示牌指示牌更改示意图北洋广场作为天大主轴线上的一个重要节点，既是天大对外展现自身风貌的窗口，又是为访客游人指引方向

39、的重要节点。然而现有指示牌只居于广场一角，并且其高度偏高，脱离人体尺度（画一张指示牌和人视线的高度示意图）指示性不明确。很多访客往往忽略其的存在而选择问询路人的方式寻找方向。建议：考虑到北洋广场重要的方向辨识作用，应在其四周临近道路交口处设置指示牌。指示牌的设计形式可仿照南开大学的指示牌。高度较矮，体量亲切。内容有条理，简介明了，配色和设计典雅庄重。北侧花坛植物配植相对太单调南北侧活动人群对比（为南侧白天，为北侧白天，为南侧晚上） 同：北侧则缺少高大乔木。这样看似甚微的区别，却明显影响了休憩人群的选择。白天，北洋广场暴晒在炎炎烈日下，南侧花坛里因为有了高大树木，为人们提供阴凉，花坛边活动人群密

40、集；与之对比，北侧花坛则无人问津。夜晚，南侧的花坛有了大树的遮蔽，私密性、依赖性更强，几个男生或者几个女生坐在一起聊聊天、说说笑的场景随处可见；然而，北面则显得寂静冷清，几乎无人问津。建议：进一步丰富花坛里植物种类，并高低搭配，通过合理的植物配植来美化广场环境，也使北侧花坛得到有效利用。附录附录一 调查问卷（预调研）天津大学建筑学院建筑环境心理学调查问卷尊敬的先生/女士： 您好！ 我们是天津大学建筑学院城市规划专业的学生，现正在进行一项关于天津大学北洋广场人群活动情况的调研，我们为收集相关数据和信息特设计了此问卷。请您合适的选项选项上打“”。我们真挚地感谢您的配合！ 1您的性别：男 女2您的职

41、业_3您的年龄：0-12岁 12-18岁 18-30岁 30-50岁 50-70岁 70岁以上 4您到北洋广场的交通方式：A步行 B骑车 C开车 D公交车 E其他_5您何时会在北洋广场上活动？ A节假日（包括周末） B工作日 C天天活动6您通常几点在北洋广场上活动？A5:00-7:00 B7:00-9:00 C9:00-11:00 D11:00-13:00 E13:00-15:00 F15:00-17:00 F17:00-19:00 G19:00-21:00 H21:00-23:007您通常和几个人一起进行活动？ A一个人 B2-3个 C3-5个人 D5个以上8您通常在北洋广场上进行何种活动_

42、9您通常在北洋广场的哪个位置上活动（请在图上圈出）10您通常在北洋广场上活动多长时间？A30分钟以下 B30分钟-1小时 C1小时-2小时 D2小时以上11您认为北洋广场应该再做何种改进，以适应您的活动：_附录二 调查问卷（正式版）天津大学建筑学院建筑环境心理学调查问卷尊敬的先生/女士： 您好！ 我们是天津大学建筑学院城市规划专业的学生，现正在进行一项关于天津大学北洋广场人群活动情况的调研，我们为收集相关数据和信息特设计了此问卷。请您合适的选项选项上打“”。我们真挚地感谢您的配合！ 1您的性别：男 女2您的职业_3您的年龄：0-12岁 12-18岁 18-30岁 30-50岁 50-70岁 70岁以上 4您到北洋广场的交通方式：A步行