幼儿教师招聘140个选择题.doc

1、2012年教师幼儿心理学试题及答案1推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。A意识 B心理 C动机 D意志2儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。A痛觉 B听觉 C味觉 D视觉3儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。A选择性注意 B有意注意 C定向性注意 D随意注意4人类认识活动的核心是( )。A记忆 B感觉 C知觉 D思维5艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。A31天 B6天 C1天 D20分钟6( )幼儿的个性初具雏形。A56岁 B45岁 C34岁 D23岁71岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。A单词句 B电报句 C简单句 D复合句8加拿大

2、心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。A完全未分化 B高度分化 C相继分化 D基本分化9在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。A经验性想象 B情景性想象 C愿望性想象 D拟人化想象1020世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。A桑代克 B皮亚杰 C斯金纳 D杜威11幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。A高低规律 B从整体到局部的规律 C大小规律 D首尾规律12儿童有意动作发生的主要标志是( )。A反射的建立 B无条件反射的

3、消退 C眼手协调动作的发生 D儿童能够抬头13( )是儿童亲社会行为产生的基础。A自我意识 B态度 C认知 D移情14当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作( )。A记忆的潜伏期 B回忆 C客体永久性 D习惯化15“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。A儿童心理落后的表现 B符合儿童年龄特征的表现 C“超常”的表现 D父母教育不当所致16心理过程包括( )。A认知过程、情绪情感过程和意志过程 B能力、气质和性格C感知觉、记忆、想象、思维 D心理过程、心理状态、能力倾向17正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A视觉 B听觉 C触觉 D运动觉18“视觉悬崖

4、”可以测查婴儿的( )。A距离知觉 B方位知觉 C大小知觉 D形状知觉19幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是( )。A半圆形圆形三角形正方形 B正方形一长方形八边形一五边形C五边形一八边形一三角形一正方形 D圆形一半圆形一正方形一三角形20心理是人脑对( )。A客观现实像镜子一样的反映 B客观现实被动的反映C客观现实能动的反映 D客观现实原原本本的反映21儿童语言最初是( )。A对话式的 B独自式的 C连贯式的 D创造性的22下列关于个性的说法不正确的一项是( )。A它属于心理现象 B个性是相对稳定的C个性心理特征包括能力、气质和性格三方面 D个性形成的基础是人的内在需要23关于攻击性行为

5、的特点，下列说法不正确的是( )。A攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段24自我意识萌芽最重要的标志是( )。A会叫“妈妈” B患维出现 C学会评价 D掌握代词“我”25情绪作为信息交流工具的特点具有( )。A系统性 B传递功能 C信号作用 D感染性26“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是( )。A心理过程 B心理状态 C个性特征 D能力倾向27人生最早出现的认知过程是( )。A感觉和知觉 B感觉和记忆 C知觉和记忆 D记忆和想象28孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直

6、接体现“知觉”活动的是( )。A“真香!” B“我要吃!” C“这是什么?” D“这儿有个苹果。”29儿童心理发展趋势和顺序( )。A没有规律 B根据不同个体而不同 C大致相同 D有时相同，有时不同30从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。A孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处 B胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D以上表述都正确31注意是一种( )。A独立的心理过程 B认知风格 C心理现象 D个性特征32昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。A运动记忆 B情绪记忆 C形象记忆 D语词记忆33 .( )是

7、对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。A想象 B表象 C梦想 D创造性34由于( )的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A动机 B需要 C情绪 D记忆35儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是( )。A感觉 B知觉 C记忆 D思维36在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。A游戏逻辑 B生聒逻辑 C直观逻辑 D客观逻辑37儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于( )。A动作的概括 B生活情景的概括 C情绪性的概括 D功用性的概括38关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。A理解语言发

8、生发展在先，语言表达发生发展在后 B理解语言和语言表达同时同步产生C语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的39下列各项表述，( )不表现幼儿语音意识的产生。A对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B看见中年女性就叫“阿姨”C评价他人的发音，追求自己发音准确D意识到同音字有不同意义40幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括()。A逐渐分化 B逐步严谨 C副词运用 D语法意识41婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。A生理性需要 B情绪表达性需要 C自我调节性需要 D社会性需要42不属于幼儿期性格的典型特点是( )。A

9、活泼好动 B喜欢交往” C好奇好问 D很不稳定43“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。A民主型 B专制型 C独断型 D放任型44自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。A自我评价 B自我体验 C自我控制 D自我觉醒45美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是( )。A父亲 B同龄人 C母亲 D教师46学前时期一般是指( )。AO3岁 BO6岁 C016岁 D018岁47学前儿童心理研究的最基本的方法是( )。A实验法 B观察法 C调查法 D作品分析法48先学前期是指 ( )。AO1岁 B13岁 C36岁 D67岁4个性形成的最初阶段是

10、( )。A婴儿期 B先学前期 C幼儿期 D学龄初期49当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是( )。A关键期 B转折期 C敏感期 D危机期50婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。A中央 B边缘 C上部 D下部51儿童心理发展潜能的主要标志是( )。A最近发展区的大小 B潜伏期的长短 C最佳期的性质 D敏感期的特点52儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在()。A01岁 B13岁 C45岁 D36岁53眼手协调动作出现在( )。A4个月 B5个

11、月 C6个月 D7个月54儿童最早能够辨别的图形是( )。A圆形 B正方形 C三角形 D长方形55原始的记忆因素是( )。A自然条件反射 B习惯化 C人工条件反射 D董学记忆56语词记忆大致出现在( )左右。A2周 B6个月 C612个月 D1岁57被动使用记忆策略的阶段大致出现在( )左右。A2岁 B45岁 C57岁 D78岁58幼儿想象的典型形式是()。A随意想象 B再造想象 C不随意想象 D相似想象59想象发展的初级阶段在()。A02岁 B23岁 C36岁 D56岁60促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于( )。A思维 B语言 C表象 D需要61前运算阶段发生在( )。A02岁 B2

12、7岁 C711岁 D1216岁62概念与概念之间的联系是( )。A分类 B推理 C抽象 D判断63出现喃喃语声的阶段在()。A02个月 B34个月 C48个月 D912个月64幼儿发音的错误大多发生在()。A元音 B辅音 发现 C前鼻音 D齿音65以下正确的表述是()。A幼儿使用动词的频率高于名词 B幼儿使用频率最高的是动词C实词在45岁增长最快 D形容词在3岁增长最迅速66按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是()。A痛苦 B惧怕 C激动 D厌恶67有差别的微笑一般出现在()。A6个月 B7个月 C4个月 D5个月68以下最早产生的动作是()。A坐 B翻身 C爬 D站69儿童坚持性发展的关

13、键年龄在()。A23岁 B45岁 C56岁 D67岁70个性的调节系统以()为核心。A需要 B动机 C理想 D自我意识7156岁儿童已经会用()来表达自己内心的感受。A语言 B动作 C修饰词 D感叹句72同伴关系的交往，最早可以在()儿童身上看到。A6个月 B8个月 C12个月 D15个月73在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是()A知道自己的性别 B有明显的自我中心C认为男孩子穿裙子也很好 D认为男孩要胆大，女孩要文静74儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是()。A遗传因素 B生理成熟 C社会环境 D教育训练多项选择题75教育心理学对幼儿教育实践具有(

14、)的作用。A描述 B解释 C预测 D控制76代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。A准备律 B因果律 C练习律 D效果律77国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由( )几个阶段组成。A原型定向 B原型操作 C原型内化 D原型转化78我意识包括的成分有()。A执行成分 B认知成分 C情感成分 D意志成分79方流行的游戏治疗就是()学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。A复演说 B同化说 C元交际 D精神分析80范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。A相向示范 B围观示范 C顺向示范 D三种结合81洛伊德认为，个性是

15、一个整体，由彼此相关的()构成。A本我 B自我 C超我 D忘我82题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有()等几个基本特点。A目的性 B未知性 C认知性 D序列性83儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?()A初级预防 B次级预防 C高级预防 D诊断治疗84散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?()A活跃性 B流畅性 C变通性 D独创性85国著名心理学家()在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。A詹姆士 B桑代克 C奥苏贝尔 D贾德86据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为()的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。A30

16、% B40% C50% D60%87人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，()是最基本的需要。A安全需要 B归属和爱的需要 C生理需要D认识和理解需要88克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?()A建立问题表征 B搜寻解法 C执行解法 D评价89响幼儿品德形成的外部条件有()。A家庭教养方式 B道德认知 C社会风气 D同伴群体 90装游戏的根本特征是()。A替代性 B戏剧性 C虚拟性 D假定性 91交际的游戏理论由()于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。A贝特森 B伯莱恩 C哈特 D埃利斯 92生学习了杠杆的概念，知道了杠杆

17、的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。A上位学习 B下位学习 C并列学习 D组合学习 93得一名儿童的智商为60，他属于()。A正常儿童 B智力超常儿童 C弱智儿童 D聋、哑、盲儿童 94)阶段的标志是守恒观念的形成。A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 95儿情绪与情感发展的特点有()。A体验具有情境性、外显性、易变性等特点 B情绪控制能力较差 C情绪、情感的社会化 D具有意志成分 96有研究表明，()是学习书面言语的关键期。A12岁 B23岁 C45岁 D67岁 97习包括知识的哪几个过程?()A获得 B转化 C评价 D

18、实践 98于组织学习的原则与策略的有()。A逐渐分化原则 B整合协调原则 C接受学习 D先行组织者策略 99 第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。 A斯金纳 B桑代克 C布鲁纳 D加涅 100学生是教师应该具有的（ ）A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养101教育发展的方向是（）。A全民教育 B终身教育 C教育民主化 D教育现代化102二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。A初级学院 B短期大学 C科技学院 D远程大学103在_，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（）A工业社会 B工业社会初期 C现代社会 D现代社会

19、初期104文化水平对教育的_表现为：教师文化水平教育水平学生文化水平受教育水平家长文化水平下一代。（）A直接影响 B交互影响 C间接影 D双向影响105。认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。A维持 B诱导 C促进 D保持106幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。A抑制能力较差 B抑制能力较强 C兴奋能力较差 D抑制能力一般107在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。A行走的敏感期 B手的敏感期 C语言的敏感期 D细节敏感期108_认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）A裴斯泰洛齐 B洛克

20、C夸美纽斯 D卢梭109“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A德育目标 B智育目标 C美育目标 D体育目标11020世纪70年代，世界学前教育目标（）。A着重智力开发 B强调培养创造力 C重视儿童个性、情感和社会化发展 D重视儿童全面和谐发展111幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_小时。（）A一 B两 C三 D四112“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中_的基本内容。（）A生活方面 B动作方面 C关注环境 D待人接物113创建于福州市黎明村。（）A流动幼儿园 B儿童游戏场 C巡回辅导班 D游戏点114_指教师通过

21、自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（）A示范法 B观察法 C范例法 D演示法115在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。A游戏教育化 B教育游戏化 C教育活动游戏化 D游戏活动教育化116家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中_的守则。（）A尊重儿童 B做好榜样 C规矩明确 D适当回避11736个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）。A流动的小球 B摇铃、摇棒 C有人脸的图片 D大画纸、彩色笔118我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在（）。AO5分钟

22、B510分钟 C1015分钟 D1520分钟1191904年，清政府颁发的奏定学堂章程规定幼儿教育机构名称为（）。A幼稚园 B幼儿园 C蒙养院 D蒙学院120幼儿园工作规程中明确规定，应该重视的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。（）A全面发展 B德智体 C儿童个性 D完整儿童121的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。（）A被抛弃型 B受欢迎型 C被忽略型 D被拒绝型122现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。A朋友关系 B伙伴关系 C合作关系 D对立关系123是家园联系中最快捷也是最灵活

23、的一种方式。（）A电话联系 B开放日制度 C家访 D家长会124是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察（）A随机观察 B随便观察 C有计划的观察 D无计划的观察125社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。A中国 B英国 C丹麦 D美国126（）创建于河北省滦平县山区。A流动幼儿园 B巡回辅导班 C游戏点 D儿童游戏场127物质环境是学前教育存在与发展的（）。A必备条件 B主要条件 C次要条件 D生活条件128幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A教育者 B家长 C园长 D社会129我国幼儿园的教学是（）。A幼儿的活

24、动 B教师的活动 C幼儿与教师的活动 D个别活动130人本位儿童观认为（）。A儿童是家族繁衍的工具 B儿童是父母的私有财产c儿童是国家的财富 D儿童享有蟹存权、发展权、教育权131除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。A课堂 B游戏 C日常活动和生活 D学习132集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）。A有计划性 B全班幼儿在同一时间内做相同的事情C有组织性 D幼儿按自己兴趣做事133课程评价最重要的作用是（）。A检查或鉴定教育目标是否达成 B及时发现现行课程与预定目标之间的差距C确保其正确的方 D促进教育教学的改

25、进134从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（）。A选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用135教案是一个（）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。A教学目标 B课程标准 C教学内容 D教学活动136最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。A角色扮演法 B行动操作法 C发泄法 D表扬鼓励法137学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。A测验 B评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C考试 D幼儿在教育教学过程中的表现138（）是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。A实物 B挂图 C幻灯片 D图书139下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的？（）A让孩子想到什么就说什么 B提供孩子们充分自由的氛围C设法让孩子们感觉到轻松愉快 D发现孩子说得不正确时立刻制止140比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。A在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C到大班时尽量让儿童多训练写字D坚持每天认、读、写l2个简单的字，积少成多