大学生创新训练结题报告.doc

1、大学生创新训练结题报告 流体力学实验装置大学生创新训练是针对如今大学生的一项创新性的开发训练，更是培养新一代的创新性人才，无论是在理论知识、数据分析、逻辑思维等都具有一定要求。同时，该项目又是一把双刃剑，既有筛选作用，让大家清楚了解到自己的利与弊，明白自己是否具有该方面的优势；更会让每一位参与者从中获取课堂、书本、以及生活普遍接触以外的东西，在动手能力，解决问题方面也会得到很大的提高。让理论与实践相结合，共同提高，了解更深刻，而不是一味的纸上谈兵，以至于最后成为高智商低能儿，不能学以致用。现今教育一再强调创新精神的重要性，但在培养青少年的创新能力的过程中存在各种问题，从而影响了我国造就更多的创

2、新型人才，现行教育体制在培养青少年能力方面具有局限性，升学成为教和学的目的，应试成为教学工作的中心，使得目前的教育体制，教学方式与创新能力培养的目标相矛盾。各级政府教育部门对青少年创新能力的培养问题没有给予足够的认识，虽然已经提了多年，但是至今“应试教育”仍是学校教育的主要倾向。教育内容不合理，不利于创造力的发展。在高校表现为专业众多划分过细，这使各专业均只讲授本专业的知识，而在各专业共通的观察问题、思考问题、解决问题的方法教育以及相关能力的培养，则成为“都不管”的区域。教育这自身的素质有待提高，应具有培养学生创新能力的教育观，要有多元合理的知识结构，应掌握创造性的教学艺术。本次参加大学生创新

3、训练长达一年之久，我们的课题是高一届所接触的流体力学实验装置，在开始时，大家并没有与之有过相应的接触，故花费了大量时间向老师、学长等请教，也花费了一定的时间去图书管查阅资料，以及在网络寻找部分内容来详细的了解该装置，也曾花费两个礼拜麻烦老师带领我们到实验室去观察该装置的大体结构，并进行实验的观察，而后继续查阅资料，了解其实验原理，以及涉及到的实验现象与原因。 在将实验装置与实验原理了解清楚后，我组开始准备该装置的前期工作，包括尺寸的测量与计算，材质的选取与购买，以及创新条件的可实施性，我们的目的是将原有的流体力学实验装置进行改善，让其可利用性提高，实用性得到普及，不在只能固定在实验室中，而是进

4、入不同的场合，来发挥其所有的价值。尺寸与材料完成后，我们开始进行二维草图、三维视图等的绘制，以及F软件的学习，该软件之前我没人接触过，于是便花费了部分时间来学习，其中在安装中便遇到困难，花费几天时间才安装成功，该软件的作用是在画出三维图的基础上来模拟水流动时气泡产生的现象，看似简单，其实也不容易，其中包括了二三维的定位设计，视图生成，以及编程等，可谓步步艰辛。此后由于编程计算机控制大家都没有学过，自学起来更是苦难重重，花费了半月时间无果，请教别人，却没人知道，所以我们选择了放弃，三维视图的生成主要是靠CAD，障碍版厚度的选择只能用实验模拟来得出，于是我们做出了四个现象板，有：4、5、6、7mm

5、四块，分别进行演示，最后经实验得出5mm的障碍版现象最为明显，所以继续选择5mm的板进行另一现象板的制作，最终顺利完成了该部分的制作，我们在制作过程中，选择分步进行。在完成现象板后，我组开始制作进行水箱水槽的制作，采用的是亚克力板，在制作完成较顺利的情况下，我们请来了一研究生学生，帮我们进行优化，事后得到一些结果，水箱水槽制作过大得重做，这可以说是一次较重的打击，应该是在本装置制作过程中出现最为严重的问题，于是我们只能重头再来，由于前期经费花销较大，所以只能换取其他材料;木板，当用木板完成后发现有漏水现象，于是采用塑料布和防水布对其进行密封，外观不得不作为该装置的首要考虑问题，因此我们采用壁纸

6、对其进行装饰，以加强可观感。最后完成一些细小的工作，包括支架的加工与制作，各种零部件的装配与固定等等，时间花费不是很大，竣工后，多次进行实验演示，发现效果较佳基本上与预期的结果无甚大差异。该项目的设计确定有利于大学生动手能力，思考能力，解决问题能力有所培养，我们组装置的特色在于：一、整体装置缩小，便于携带；二、将中间的流水板制成可拆卸，便于装换；三、其他零件尺寸不大，都可放入水箱中，达到节省空间的目的，便于转移，易于实验； 四、便于普及，可以大量生产；五、拆装方便，可在实验室和教室中进行演示；六、整个装置质量较小，在转移过程中比较方便。现今社会已经进入了知识经济时代。而知识经济的发展主要依靠新

7、的发现、发明研究和创新，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新意识和创新能力，因而新世纪创新型人才的培养是时代向教育提出的要求.本次项目的核心就是通过对大学生创新能力的调查研究,了解并掌握大学生的创新能力、创新意识、培养自身创新能力的基本情况，并根据现状有针对型的制定出如何培养提高大学生创新能力的基本方案，进一步帮助当代大学生提高自身的创新能力。我组设计该方案的初衷是因为教学中实验装置的固定性，不能方便的转移与运用，同时也考虑到其局限性太大，如果将其进行改良，不仅可以再学校中达到实验方便的效果，更能进行普及，在市场中也会

8、有可观的收益，其成本也不是很高，其中包括了，实验前的模拟费用，以及各种加工工具与粘连物等，所以，在市场中很有前途，相信如果该项目成功后，在该实验装置中又是一个小的进步。经费方面：在制作过程手工费花销比较大，材料主要是亚克力板，所以成本不是很高，各种胶也花费了不少，不过，如果合理的使用材料，制作精度提高，成本会大大的降低，推广会更为容易，以下为我组的经费大致情况： 明细用途具体内容单价（元）数量总金额（元）用 途材料费（器件注明名称型号，可另附页）亚克力板200183600制作水箱和演示部分铜管0.3*4001201120进气管胶类170粘合、密封木板1301130制作水箱水泵3001300地漏

9、50150排水其他400 最后便是参加该活动的感想与体会了，说实话，这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的四个人的合作一点也不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点

10、也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。回想一年来参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助，感谢同学提出的宝贵意见。谢谢你们。