人教版高中生物必修一：全套课后作业含答案.doc

1、高中生物 1.1从生物圈到细胞课后作业 新人教版必修1一、选择题(每小题5分，共60分)1与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是()A心脏B心脏、血管和血液C一个菌落 D一个酵母菌【解析】西瓜是果实，属于生命系统层次的器官，与心脏所属的层次相同，A正确；血液是组织，B错误；一个菌落是种群，C错误；一个酵母菌是个体，D错误。【答案】A2.下列说法正确的是()A细菌不能单独完成各种生命活动BSARS病毒能单独完成各种生命活动C多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D生命活动都离不开细胞【解析】单细胞生物能够单独完成各种生命活动，A错误；病毒是没有细胞结构的生物，只能依赖活细胞才能生活，B错误；多

2、细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C错误；细胞是生命活动的结构与功能单位，生命活动都离不开细胞，D正确。【答案】D3.2014年7、8月，埃博拉病毒肆虐西非。下列关于病毒的说法正确的是()A可以用培养基或培养液直接培养病毒B病毒在繁殖过程中仅利用了宿主细胞的原料C病毒与硝化细菌共有的结构是核糖体D病毒的遗传物质为DNA或RNA【解析】病毒无细胞结构，不能独立进行新陈代谢，所以病毒不能直接在培养基或培养液中培养，A错。从原料的角度说，病毒繁殖只能利用宿主细胞内的原料合成自己所需的蛋白质和核酸；但从整个繁殖过程中看，除利用宿主细胞的原料外，还需要宿主细胞提供能量、场

3、所等，故B错。病毒没有核糖体，C错。病毒的遗传物质是DNA或者RNA，D对。【答案】D4.下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是() 【解析】从题干的图形辨析中可以看出，A图是人的口腔上皮细胞；B图是蓝藻(个体)的细胞结构模式图；C图是植物叶片的部分组织细胞；D图是血细胞。显然只有蓝藻细胞才是个体层次，故选B。【答案】B5下列有关生命系统的叙述，正确的是()A细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次B所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接

4、联系的所有生物【解析】细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次，A项正确，C项错误。单细胞生物没有器官层次，B项错误。生态系统是由生物群落和无机环境紧密联系形成的，D项错误。【答案】A6.下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统狼”的层次一致的是()A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统马C神经细胞神经组织脑水螅D上皮细胞上皮组织小肠消化系统人【解析】 “神经细胞神经组织脑神经系统狼”对应的生命系统层次为：细胞组织器官系统个体。A项对应的生命系统层次为：细胞组织器官器官个体，不一致；B项对应的生命系统层次为：细胞器官系统个体，不一致；C项对应的生命系统层次

5、为：细胞组织器官个体，不一致；D项对应的生命系统层次为：细胞组织器官系统个体，一致。故选D项。【答案】D7细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是()A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B变形虫的细胞能完成各种生命活动C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖细胞才能生活，A项正确；单细胞生物如变形虫，单个细胞就能完成各种生命活动，B项正确；多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C项正

6、确；生命系统的各层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，D项错误。【答案】D8“细胞是生命系统的最基本层次”，其原因不包括()A只有细胞内才有遗传物质DNAB其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上的C生物体中的每一个细胞都具有独立性，能独立完成一系列生命活动D比细胞更小的结构层次，不能独立完成生命活动【解析】DNA病毒没有细胞结构，也含有遗传物质DNA，故A错误；细胞是最基本的生命系统，其他层次都建立在这一层次之上，故B正确；生物体的每一个细胞具有相对独立性，能独立完成一系列生命活动，故C正确；细胞是最基本的生命系统，故D正确。【答案】A9.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A草

7、履虫的运动和分裂B膝跳反射的完成是以细胞组成的反射弧为结构基础的C松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动D生物与环境的物质和能量的交换以细胞代谢为基础【解析】草履虫是单细胞生物，其运动和分裂活动都是依靠单个细胞完成的，故A不符合题意；膝跳反射的完成以反射弧为结构基础，反射弧是由多个细胞组成的，故B不符合题意；松鼠是多细胞动物，单个细胞不能完成各种生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成多种生命活动，故C符合题意；生物与环境的物质和交换离不开细胞代谢，故D不符合题意。【答案】C10下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是()A引起SARS和脊髓灰质炎的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B草履虫、变

8、形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，但其生命活动在细胞内才能表现，A错误；草履虫、变形虫属于单细胞生物，不能完成反射，反射需要神经细胞的参与，B错误；人是多细胞生物，多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动，C错误；一切生物的生命活动都在细胞

9、内或细胞参与下完成，D正确。【答案】D11有关“生命系统”的叙述，错误的是()A一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动B一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次【解析】生命系统是指能独立完成生命活动的系统。分子、原子和病毒都不能独立完成生命活动，故AB均正确；细胞能够独立完成生命活动，细胞是最基本的生命系统，故C错；细菌是单细胞生物，既属于细胞层次，又是个体层次，故D正确。【答

10、案】C12在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色清脆，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风佛，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的选项()A公园桃花林一只黄鹂绿柳B公园各种青草一只黄鹂一朵桃花C公园桃花林一只燕子绿柳D公园一群黄鹂一只燕子一朵桃花【解析】群落是指同一地域同种生物的所有个体；生态系统是由生物群落和无机

11、环境组成，故D正确。【答案】D二、非选择题(共40分)13(12分)在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。(1)这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由_构成的。(2)在这些生物中，属于单细胞生物的是_，属于多细胞动物的是_。(3)在这里所有的鲤鱼组成一个_；所有的生物组成一个_。(4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了_。(5)能进行光合作用的是_属于_型生物。【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。蓝藻和草履虫是单细胞生物，水草是多细胞植物，鲤鱼、青蛙是多细胞动物。所有的鲤鱼组成一个种群，所有的生物

12、组成群落。生物和无机环境中非生物的物质和能量，共同构成生态系统。蓝藻和水草能进行光合作用，是自养生物。【答案】(1)细胞(2)蓝藻、草履虫水草、鲤鱼、青蛙(3)种群群落(4)生态系统(5)蓝藻、水草自养14(12分)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有_。(5)白鹭在繁殖季节中

13、繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_，小白鹭生长发育的细胞学基础是_。【解析】(1)(4)考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。(5)中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的基础是细胞的增殖和分化。【答案】(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)系统(5)生殖细胞细胞增殖与分化15(16分)材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。(1)该科研小组研究的内容是生命系统中的

14、_水平。(2)此实验的结论是_。材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_?(2)作出假设：草履虫可对外界刺激有反应，能_有利刺激，而_有害刺激。(3)实验步骤：(如图所示)取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察。观察草履虫的位置变化。第步观察到的现

15、象：_。第步观察到的现象：_。结论：_。【解析】叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞的生命活动，由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。【答案】材料1：(1)细胞(2)只有完整的细胞才能完成生命活动材料2：(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应(2)趋向躲避(3)食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应

16、等生命活动【师说】2015-2016高中生物 1.2细胞的多样性和统一性课后作业 新人教版必修1一、选择题(每小题5分，共60分)1细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体但有拟核，其中都含有DNA真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样ABC D【解析】细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，体现了所有细胞结构的相同点即统一性；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性；故均正确；体现了细胞的多样性和差异性，因此C项正确，A、B、D项错误。【

17、答案】C2.在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格的长度是0.8微米。若换40倍物镜观察，所测得钟形虫长度的格数、目镜测微尺每格长度依次为()A960格、0.8微米 B96格、0.2微米 C6格、3.2微米 D240格、0.2微米【解析】物镜放大了4倍，物体长度放大了4倍，所以虫长24格496格，但是钟形虫实际长度没变，所以目镜测微尺每格长度为0.8微米/40.2微米，B项正确。【答案】B3下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是()A原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细胞质和细胞核C颤藻与

18、发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等【解析】有的真核细胞没有细胞壁，如动物细胞。哺乳动物成熟红细胞没有细胞核。发菜是原核生物，细胞中不含叶绿体。细菌和蓝藻都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸。【答案】D4以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是()A物镜的放大倍数愈高，则镜筒愈长B用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离仍维持0.5 cmC若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母D视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便

19、加以追踪【解析】物镜的放大倍数愈高，则镜筒愈长。用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离变小。显微镜看到的像是倒立的。在显微镜中，物像偏向哪里，就将玻片向哪个方向移动。【答案】B5.生物界在基本组成上的高度一致性表现在()组成生物体的化学元素基本一致各种生物的核酸都相同构成核酸的碱基都相同各种生物体的蛋白质都相同构成蛋白质的氨基酸都相同A BC D【解析】组成生物的化学元素种类基本相同，含量可以有些差异，正确；不同的生物核酸(DNA、RNA)，由于其核苷酸排列顺序不同而不同，错误；各种生物构成核酸的碱基都相同，凡有细胞结构的都有5

20、种，病毒只有四种，正确；不同生物蛋白质不同，但组成这些蛋白质的氨基酸种类约有20种，错误，正确 ，B正确。【答案】B6.下面关于绿藻和蓝藻的叙述不正确的是()A绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关B绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体C绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有D绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关【解析】解答本题首先了解绿藻和蓝藻两种生物的分类地位，绿藻属于真核生物中的单细胞藻类，蓝藻属于原核生物。原核生物和真核生物的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸，最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的

21、典型的细胞核。A绿藻属于真核生物中的单细胞藻类，而蓝藻属于原核生物，原核细胞中不存在叶绿体，A错误；B.原核细胞和真核细胞均具有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，B正确；C.真核生物细胞结构中有核膜、核仁，原核细胞没有，C正确；D.在水体中无机养料N、P、K等过多时，会导致水体中的绿藻和蓝藻等大爆发，D正确。故选A。【答案】A7.结合下图分析，说法正确的是() A若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两

22、个类群【解析】分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞(细菌细胞)；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；是叶绿体，是光合作用的产生场所；是细胞核。A.结构为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构，A错误；B.结构为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；C.电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；D.丙是病毒，没有细胞结构，D错误。故选B。【答案】B8细胞学说的建立过程，是一个在科

23、学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的是()A英国科学家虎克最终建立了细胞学说B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】细胞是英国科学家罗伯特虎克发现的，故A错。细胞学说没有提出原核细胞和真核细胞的区分，故B错。德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，故C正确。细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，故D错。【答案】C9下列有关说法不正确的是()A卵子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞B细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性C将显微镜转换为高倍镜后，

24、视野内细胞数目将减少，视野变暗D大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA【解析】卵子是真核细胞，大肠杆菌是原核细胞，血红蛋白是蛋白质，A项正确；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，不能揭示多样性，B项错误；将显微镜转换为高倍镜后，视野内细胞大细胞数目减少，视野变暗，C项正确；大肠杆菌属原核生物，其没有由核膜包被的细胞核，但有一个环状DNA分子，位于拟核区域，所以它的遗传物质是DNA，D项正确。【答案】B10.如下表所示，a、b、c、d最有可能是()细胞结构细胞壁细胞大小核膜a有有较大有b有无较大有c有有小无d无A.病毒、植物、动物、细菌B植物、动物、细菌、病毒C细菌、动物、植物、病毒D动物、植物、

25、细菌、病毒【解析】病毒无细胞结构，d为病毒；细胞为原核生物，无核膜为界的细胞核，c为细菌；植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁，a为植物细胞，b为动物细胞，故选B。【答案】B11若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸(杆)菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f)，则这些概念的从属关系正确的是() 【解析】具细胞结构的生物分为原核生物和真核生物，乳酸菌，硝化细菌、细菌属于原核生物。乳酸菌和硝化细菌属于细菌类，酵母菌属于真核生物，所以B选项正确。A选项中乳酸菌属于细菌，所以表达错误。C选项中硝化细菌属于细菌类，表达错误。D选项中硝化细菌属于原核生物而不属于真核生物，表达错误。【答

26、案】B12下列有关显微镜操作的叙述，错误的是 ()A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央【解析】标本染色较深时，视野通光量不足，可换大光圈或凹面反光镜，增大透光量。显微镜下观察到的是倒像。换用高倍物镜时，应将标本移至视野中央，然后换高倍物镜，直接调节细准焦螺旋即可，无需上升镜筒等操作。【答案】C二、非选择题(共40分)13(12分)据图示回答下列问题： (1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_，判断的主要依据为_。(2)甲

27、、乙两细胞相似之处为_。由此看出原核细胞与真核细胞具有_性。(3)下图一是在使用目镜为10，物镜也为10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_(放大倍数)。 (4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_。【解析】(1)由图可知，甲无核膜包被的细胞核，故为原核细胞，乙为真核细胞。(2)真核细胞和原核细胞的相似之处，都有细胞膜和细胞质、核糖体和DNA分子，体现它们之间的统一性。(3)更换物镜后，观察的横向的细胞数目变为原来的1/4，即放大倍数为原来

28、的4倍，故应将物镜从10更换为40；放大的倍数指的是放大观察对象的长度或宽度。(4)显微镜观察到的是上下、左右颠倒的物象，相当于将原有物象旋转180，因此若观察到的细胞质沿逆时针方向流动，实际的流动方向应为逆时针。【答案】(1)甲甲无核膜包被的细胞核(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子统一(3)40(4)逆时针14(12分)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表：核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁甲乙丙注：表中“”表示“有”，“”表示“无”。(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？甲_，乙_，丙_。A洋葱 B兔子C蘑菇 D蓝藻(2

29、)大肠杆菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_，这说明了细胞的_性。【解析】洋葱是植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞含有核膜、核糖体，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。大肠杆菌是细菌，其细胞含有细胞壁、核糖体，无核膜，在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示细胞间的差异性。【答案】(1)ABD(2)大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核差异15(16分)俄罗斯科学院研制出了

30、用于加工乳酸食品的新型酵母菌。由于用该酵母菌加工出来的乳酸食品中含有双歧杆菌和乳酸菌，适合俄罗斯人的体质，因此俄罗斯媒体称这种新型酵母菌为“爱国细菌”。请回答下列问题：(1)媒体称新型酵母菌为“爱国细菌”存在知识性错误，原因是酵母菌和细菌不是一类生物，它们的主要区别是_。(2)为了探究影响双歧杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养双歧杆菌，结果是双歧杆菌仍然不能正常生长繁殖。据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的双歧杆菌不能生长繁殖”的原

31、因的最可能假设是：W菌产生了不利于双歧杆菌生存的物质。试参照上述材料设计实验，验证中的假设。A方法步骤：a制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。b设置对照：_。c接种双歧杆菌：_。d培养观察：_。B实验结果：_。【解析】(1)双歧杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌是真核生物。(2)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则。根据题干信息可确定，实验的单一变量是是否接种过W菌。【答案】(1)有无以核膜为界限的细胞核(2)b.在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌c在甲、乙两培养基上分别接种相同的双歧杆菌d在

32、相同的适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的双歧杆菌甲培养基上的双歧杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的双歧杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖【师说】2015-2016高中生物 2.1细胞中的元素和化合物课后作业 新人教版必修1一、选择题(每小题5分，共60分)1人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是()ANaKClSOBFIFeZnCuCNHOPC DGeCaCuMgC【解析】人体内常见的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Na等，常见的微量元素是Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、F

33、、I等，B项正确，A、C、D项错误。【答案】B2人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分。对以上事实解释合理的是()A组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同【解析】食物经过消化吸收后其中的成分可转化为人体的组成成分，说明组成生物体细胞内的化学元素种类大体是相同的，所以才能被人类利用，故D正确。食物也是生物，不能说明组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到，故A错误。不同生物的细胞内，

34、组成它们的化学元素含量差异较大，故B错误。无法说明组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链为骨架连接的，故C错误。【答案】D3.下列有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是()A微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素D组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的【解析】生物体内的微量元素含量极少，但却是维持正常生命活动不可缺少的，例如铁是组成血红蛋白的原料，缺铁时，会导致人体贫血，A项错误；每种大量元素在不同的生物体内的含量相差很大，B项错误；组成生物体的

35、化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素，C项正确；组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞干重中含量总是最多的，D项错误。【答案】C4.下列组成生物体化学元素和化合物的叙述中，正确的是()A组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到B人、硝化细菌和烟草花叶病毒所含有的化学元素的种类差异很大C组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞干重中含量总是最多D肌肉组织中含量最多的是蛋白质【解析】组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，但含量不尽相同，所以A正确；人、硝化细菌和烟草花叶病毒所含有的化学元素的种类相似，但含量各不相同，所以B错误；组成生物体的大量元素中，C是最基本的

36、元素，在细胞干重中含量一般最多，所以C错误；肌肉组织中含量最多的是水，所以D错误。【答案】A5.下列哪一实例能说明微量元素是生命活动所必需的()AMg是叶绿素不可缺少的组成成分B油菜缺少B时只开花不结果C哺乳动物血液中Ca2盐含量太低会抽搐D人体内氧元素含量很高【解析】Mg、Ca2、O元素等都是大量元素，B属于微量元素，B正确。【答案】B6.下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是()A组成生物体的最基本元素是碳BH1N1病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等C生物体内含有的元素都是生物体所必需的DCu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素【解析】组成生物体的最基本元素是碳，A

37、正确；H1N1病毒的主要成分是蛋白质与核酸，桃树细胞中有蛋白质与核酸，共有的元素是C、H、O、N、P等，B正确；生物体内含有的元素不一定是生物体所必需的，随着环境污染的加剧，一些有害的物质也可能进入细胞内，C错误；Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素，D正确。【答案】C7在用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是()A向2 mL蛋白稀释液中先加0.1 g/mL的NaOH 1 mL，振荡均匀后，再加34滴0.01 g/mL的CuSO4B向2 mL蛋白稀释液中先加34滴0.01 g/mL的CuSO4溶液，振荡后再加0.01 g/mL的NaOH 1 mLC向2 mL蛋白稀释液中同时 加0.

38、01 g/mL的NaOH 1 mL和0.01 g/mL的CuSO4混合液D在NaOH和CuSO4混合液中加入2 mL蛋白稀释液【解析】使用双缩脲试剂时，应分别加入两种试剂，而且应先加入0.01 g/mL的NaOH 1 mL，制造碱性环境，再加入34滴0.01 g/mL的CuSO4溶液，这也是双缩脲在使用中与斐林试剂不一样的地方。【答案】A8下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是()A淀粉：碘液，蓝紫色B还原糖：班氏试剂，红黄色C脂肪：苏丹染液，橘红色D蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色【解析】蛋白质可用双缩脲试剂检测，但呈紫色。【答案】D9.下列关于检测“生物组织中糖类、脂肪、

39、蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是()A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，用肉眼即可观察C鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂的甲液和乙液应等量混合后均匀再加入D用于双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色【解析】斐林试剂的成分虽然和双缩脲试剂相同，但是浓度、用法、用量都不同，不能直接用于蛋白质的鉴定，A错误；检测花生种子细胞中是否含脂肪，染色后需用显微镜观察，B错误；鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂的甲液和乙液应等量混合后均匀再加入，C正确；用双缩脲试剂鉴定蛋白质，不需要水浴加热，D错误。【答案】C10在“鉴定生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中，对实验材料的选择叙述中，错误的是()A甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D马铃薯块茎中淀粉含量较高，是进行淀粉鉴定的理想材料【解析】还原性糖的选材要从含还原性糖和颜色两方面考虑，脂肪的鉴定材料要含脂肪丰富，蛋白质鉴定材料必须含蛋白质，可选鸡蛋和大豆。