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苏教版五年级下册语文第一次月考测试卷及答案.doc

1、春季学期五年级语文第一月考测试卷测试内容:第1,2单元内容 班级: 姓名: 总分: 一、知识百花园。(42分)1、读拼音,写词语。(10分)j m po xio p s chn jun u xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )rn yn qio bo yu rn zhng f ji ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、补充词语。(8分)枝( )叶( ) ( )( )荡漾 ( )身( )数 冰( )玉( ) 威风( )( ) ( )态( )方 气( )轩( ) 高( )远( )3、划去带点字错误的读音。(3分)解释 ( ji xi ) 撒腿就跑 ( s s ) 锨镐( xin x

2、n )浑身解数( ji xi ) 撒一路欢笑( s s ) 忸怩( n ni )4、猜字谜。(3分)(1)一人一张口,口下长只手。( )(2)太阳西边下,月亮东边挂。( )(3)土上有竹林,土下一寸金。( )5、联系课文填空。(7分)游园不值是 (朝代)诗人 所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是: , 。宿新市徐公店是 (朝代)诗人 所写,诗歌描绘了 和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写 ,后两行写 .诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣,渗透着诗人 。6、按要求改写句子。(5分)改为反问语气:鲁迅时时早,事事早的作风值得我们学习

3、。 。改为陈述句:爸爸对我说:“明天我要出差,你要好好听妈妈的话。” 。把句子写具体:公园里开满了鲜花。 。把事物当做人来写:春风中,柳枝随风飘荡。 。记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!(换成另外一种句式,意思不变)_ _。7、写出下列词语的近、反义词。(4分)近义词: 嘹亮( ) 伫立( ) 格外( ) 推测( )反义词: 聚集( ) 白昼( ) 存在( ) 干涸( )8、用关联词语把下面的句子连成一句话。(2分)雷鸣同学学习成绩优异。雷鸣同学经常帮助别人。_ _。外面的天气十分恶劣。工程师坚持外出勘察。_ _。 二、阅读题。(29分)(一)按课文内容填空。1.梦圆飞天按( )

4、顺序先后写了( )、 ( )、( )和( )四个部分的内容。文中点题的一句话是 。(3.5分)2.火星地球的“孪生兄弟”一文中“家常便饭”的意思是: ,“集体大逃亡”的意思是: 。(2分)3. 春光染绿我们双脚的体裁是 。这首诗歌,细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化,表现了 以实际行动 的决心。(4分)4、鲁迅原名 ,是我国伟大的 、 、 。(2分)5、语文实践。(2分)小芳正要做作业,却发现钢笔里一点墨水都没有了,正愁眉苦脸呢!假如你是小芳,你会怎么请人帮忙?_ _ 。假如你是小芳的同学,你会怎么做?_ _。(二)从香山归来,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大

5、魔术闸子里,飞涌出一群接着一群的小天使。1、“成千盈百”中“盈”的意思是( )。(1分)充满;丰满;多余。2、写三个与“闹嚷嚷”相同结构的词语_、_、_。(3分)3、这段话选自只拣儿童多处行,作者是_,她把_比作大魔术闸子,把孩子比作_,让我们深深感受到_ _。我还读过作者的著作_ _。(4分)(三)纸船从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载

6、着她的爱和悲哀归去。1、这是一首_,是冰心奶奶写给_的,作者借_ _表达了她_ _ 。(2.5分)2、“至爱”是什么意思?可以换成其他词吗?为什么?(2分)_3、写出和“倘若”意思相近的两个词语:_、_。(1分)4、“有了爱就有了一切。”这是冰心奶奶的一句名言,也是她一生坚持的信念。你能谈谈对这句话的理解吗?(2分)_ _三、作文尝试。(30分) 随着科技的发展,我们的生活更加丰富多彩,未来的世界一定会更加不同寻常,请展开想象的翅膀,构想出你心中的未来,未来的科技、未来的你、未来的衣食住行,请以“未来的”为题写一篇作文,题目自拟。答案(仅供参考)一、知识百花园。(42分)1、读拼音,写词语。(

7、10分)j m po xio p s chn jun u xi( 寂 寞 ) ( 咆 哮 ) ( 朴 素 ) ( 婵 娟 ) ( 裹 挟 )rn yn qio bo yu rn zhng f ji ji( 熔 岩 ) ( 侨 胞 ) ( 诱 人 ) ( 蒸 发 ) ( 嫁 接 )2、补充词语。(8分)枝(繁)叶(茂) (碧)(波)荡漾 (浑)身(解)数 冰(清)玉(洁) 威风(凛)(凛 ) (仪)态(万)方 气(宇)轩(昂) 高(瞻)远(瞩)3、划去带点字错误的读音。(3分)解释 ( ji xi ) 撒腿就跑 ( s s ) 锨镐( xin xn )浑身解数( ji xi ) 撒一路欢笑( s

8、 s ) 忸怩( n ni )4、猜字谜。(3分)(1)一人一张口,口下长只手。( 拿 )(2)太阳西边下,月亮东边挂。( 明 )(3)土上有竹林,土下一寸金。( 等 )5、联系课文填空。(7分)游园不值是南宋(朝代)诗人叶绍翁所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。宿新市徐公店是南宋(朝代)诗人杨万里所写,诗歌描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写 景 ,后两行写 人 .诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣,渗透着诗人 对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。6、按要求改写句子。

9、(5分)改为反问语气:鲁迅时时早,事事早的作风值得我们学习。鲁迅时时早,事事早的作风难道不值得我们学习吗?改为陈述句:爸爸对我说:“明天我要出差,你要好好听妈妈的话。” 爸爸对我说,明天他要出差,我要好好听妈妈的话。把句子写具体:公园里开满了鲜花。 美丽的公园里到处开满了芳香扑鼻的鲜花 。把事物当做人来写:春风中,柳枝随风飘荡。 春风中,柳枝跳起了优美的舞蹈 。记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!(换成另外一种句式,意思不变)_记住“只拣儿童多处行”,肯定能找到春天的_ _。7、写出下列词语的近、反义词。(4分)近义词: 嘹亮(响亮) 伫立(矗立) 格外(特别) 推测(推断)反义词

10、: 聚集(分散) 白昼(黑夜) 存在(消失) 干涸(湿润)8、用关联词语把下面的句子连成一句话。(2分)雷鸣同学学习成绩优异。雷鸣同学经常帮助别人。_雷鸣同学不仅学习成绩优异,而且经常帮助别人。 。外面的天气十分恶劣。工程师坚持外出勘察。_尽管外面的天气十分恶劣,工程师还是坚持外出勘察 _。 二、阅读题。(29分)(一)按课文内容填空。1.梦圆飞天按(事情)顺序先后写了(送行)、 (发射)、(问候)和(梦圆)四个部分的内容。文中点题的一句话是:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了。(3.5分)2.火星地球的“孪生兄弟”一文中“家常便饭”的意思是:比喻极为平常的事情,“集体大逃亡”的意思是:文

11、中指火星引力小,致使火星表面液态水蒸发成大量气体离开火星的样子 。(2分)3. 春光染绿我们双脚的体裁是诗歌。这首诗歌,细致地描绘了植树造林给荒山野岭带来的巨大变化,表现了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。(4分)4、鲁迅原名周树人 ,是我国伟大的文学家 、思想家、革命家 。(2分)5、语文实践。(2分)小芳正要做作业,却发现钢笔里一点墨水都没有了,正愁眉苦脸呢!假如你是小芳,你会怎么请人帮忙?我会走到好朋友面前,有礼貌的说:“小玉,我的钢笔没有墨水了,能借你的钢笔用一下吗?假如你是小芳的同学,你会怎么做?我会主动热情地拿出自己的钢笔,递给小芳,说:“小芳,你用我的钢笔吧”。(二)从香山归

12、来,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术闸子里,飞涌出一群接着一群的小天使。1、“成千盈百”中“盈”的意思是()。(1分)充满;丰满;多余。2、写三个与“闹嚷嚷”相同结构的词语:乐呵呵、_喜滋滋_、_红通通_。(3分)3、这段话选自只拣儿童多处行,作者是 冰心_,她把颐和园比作大魔术闸子,把孩子比作一群小天使,让我们深深感受到孩子们多么可爱,作者多么爱他们。我还读过作者的著作寄小读者。(4分)(三)纸船从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,总希望有

13、一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。1、这是一首诗歌,是冰心奶奶写给母亲的,作者借纸船表达了她_对母亲的思念和爱 。(2.5分)2、“至爱”是什么意思?可以换成其他词吗?为什么?(2分)_ 最爱;不能换;因为换了就不能体现“我”对母亲的爱有多么深了_3、写出和“倘若”意思相近的两个词语:_假如_、_如果_。(1分)4、“有了爱就有了一切。”这是冰心奶奶的一句名言,也是她一生坚持的信念。你能谈谈对这句话的理解吗?(2分)_爱是博大的,爱的力量是无穷的,有了爱,人会更加人爱生活,生活会充满快乐。三、作文尝试。(30分) 随着科技的发展,我们的生活更加丰富多彩,未来的世界一定会更加不同寻常,请展开想象的翅膀,构想出你心中的未来,未来的科技、未来的你、未来的衣食住行,请以“未来的”为题写一篇作文,题目自拟。忽略此处.

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