电影宣传海报的设计与制作《多媒体技术应用》课程设计.doc

1、 课程设计任务书学生姓名： xx 专业班级： xxx 指导教师： xxx 工作单位： 信息工程系 设计题目： 电影宣传海报的设计与制作初始条件：要求较全面地理解、掌握和综合运用所学的多媒体方面的理论知识，会用photoshop进行图片处理与设计处理，并用ps进行某主题的海报设计与制作。要求完成的主要任务：用PS设计与制作某主题的海报，以及相关文档的制作。要求有明确的主题，内容健康向上，制作出来的海报要有充分的视觉冲击力，有相当的号召力与艺术感染力，强烈的视觉效果；可以附上自己的独到的见解及评语，以便向观众进行介绍。主要任务：1. 完成整个海报的设计及制作；经教师检查及答辩；2. 写出规范的课程

2、设计说明书，课程设计报告采取统一格式；叙述清楚设计的主要内容以及设计的具体思路，详细的设计思路，该海报的创意点及表现手法，个人总结和心得。3. 课程设计结束后交设计说明书等文档，设计作品以姓名命名，并以班集体为单位刻盘。4. 文档雷同者按不及格处理；设计报告撰写格式要求： 要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字（不包括附录）。第1级（章）题序和题名用黑体三号字，第2级（目）题序和题名用黑体小四号字，第3级（条）题序和题名用黑体小四号字，正文内容用宋体五号字(英文用新罗马体)，多倍行距1.25。报告内容一律使用A4打印纸计

3、算机打印，页码在页下居中标明。必须使用国家公布的规范字。页面设置：上空2.5 cm，下空2.0 cm，左空2.5 cm，右空2.0cm（左装订）。插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。时间安排：2013年1月7日 布置课程设计任务；讲述设计目的、内容、时间安排与本次课程设计的要求查阅资料，学生进行分析及总体设计，理清设计思路；2013年1月 8日-10日按设计要求，查阅资料；进行设计及制作；2013年1月11日 提交课程设计报告及相关文档。指 导 教 师 签 字： 2013年 1月 7 日系 主 任

4、签 字： 2013年 1月 7日第一章 题目：电影宣传海报的设计与制作第二章 设计目的1. 巩固和加深课堂所学知识；让同学们了解到在课堂所不能了解的知识，知道什么是ps和flash。2. 将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养同学们分析和解决实际问题的能力提高同学们的动手能力。3. 通过一周的课程设计让我们知道我们在大学里学的知识将来出去以后都有些什么用处，知道外面我们这方面的人才都做的什么工作。第三章 设计思路3.1设计原因： 一部好看海报，即使是有精彩的内容，如果没有人知道它了解它，那么它的影响无疑会小很多，也就达不到拍摄的目的，所以这个时候就需要一个行之有效的宣传方式，制作海报

5、无疑是一个很好的方式，一份好的海报会让这部电影深入人心，并且让人知道它的上映时间以及类型，吸引人来观看。不管什么时候，海报都是一种重要的宣传方式。3.2设计思路： 首先了解这是一部什么类型的电影，然后找各方面的素材通过ps来完成它的各个要求，通过ps的蒙版图层等等各方面达到预期的最终效果。3.3设计过程：3.3.1得到题目，分析题目，查阅相关书籍和参考资料，和老师进一步的交流了解题目，对设计项目的功能初步了解。（第一天）3.3.2听外面来的老师讲课程设计进一步的了解我们要做的题目。（第二天）。3.3.3继续听老师的讲然后花一部分的时间来做ps初步的完成课程设计的要求，完善各个模块不懂的问老师和

6、同学。（第三、四天）。3.3.4回答问题并书写实验报告书（第五天）第四章 设计内容4.1所需的工具软件：所需的软件有：Photoshop CS4 Microsoft Office等等。4.2实现的效果： 完成对海报内容的描述，达到吸引观众眼球的目的。第五章 详细步骤 电影海报 最终效果图步骤1：选择“文件/新建”菜单，打开“新建”或者Ctrl+N对话框 名称为：2102,宽度：为210毫米， 高度：为297毫米， “分辨率”为300 , “模式”为RGB颜色的文档，如下图所示。步骤2：在图层控制面板击新建图层按钮，新建一个图层，选择工具箱渐变工具（快捷键G），在工具选项栏中设置为线性渐变，然后

7、点按可编辑渐变，弹出渐变编辑器。双击如图2中的A处，设置色彩RGB分别为130、123、136.再双击图2中所示的B处，设置RGB分别为255、255、255,单击确定按钮，如图所示。效果图如图所示。 步骤3：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材,调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，接着设置图层混合模式为深色，如图所示。步骤4：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材,调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板

8、，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，如图所示。步骤5：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材,调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，如图所示。步骤6：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材,调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，接着设置图层混合模式

9、为叠加，如图所示。步骤7：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材,调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，如图所示。步骤8：执行菜单：“文件”/“置入”,置入素材 调整其到适合的位置及大小，按Enter确定，接着点击添加蒙板按钮给素材添加一个蒙板，然后在工具箱中画笔工具，设置215px,不透明度为29%,在工作区中擦，并不断设置不透明度的数值，如图所示。步骤9：在工具箱中选择直排文字工具 ,在画面中用鼠标单击后，出现一个输入文字光标，在光标后输入“201

10、2”,在工具选项栏中设置字体为“问鼎CS大黑”,设置字体大小为“217.63点”,设置消除锯齿为“浑厚”,设置字体颜色为白色，并按快捷键Ctrl+T自由变化工具调整，双单击文字层进入到图层样式，分别勾选内阴影、内发光、外发光、光泽、图案叠加、渐变叠加复选项、描边。设置值参考图下面各图。设置素材属性步骤10：在工具箱中选择直排文字工具 ,在画面中用鼠标单击后，出现一个输入文字光标，在光标后输入“WE WERE WARNED”,在工具选项栏中设置字体为“Arial”,设置字体大小为“26点”,设置消除锯齿为“浑厚”,设置字体颜色为白色。步骤11：其他的英文文字也是同步骤10做法一样，调整后的效果，

11、也是最终效果，如图所示。 人物海报步骤1：新建画布，尺寸宽度30厘米，高度为15厘米，分辨率72，填充白色。将背景素材拖入画布中，适当调整好大小，效果如图所示。步骤2：将人物拖入画布中，适当调整好位置和大小。将多余的背景扣除，效果如图所示。步骤3：复制图层3，并将此图层模式更改为正片叠底。在图层3副本上加蒙版，用画笔适当将人物头发边缘的白色擦掉, 效果如图所示。步骤4：在图层3副本上执行色相/饱和度，编辑红色，用吸管吸取人物皮肤的颜色，明度+53，执行色彩平衡-暗调,参数如图所示。步骤5：执行色彩平衡-高光,参数,合并所有图层。如图所示。步骤6：选择自定义形状工具,工具的形状选择红色方框内图标

12、。步骤7：新建图层，前景色为白色，画出形状，并适当调整好大小，新建画布，尺寸为4x4像素，分辨率为72，背景内容为透明，如图所示。步骤8：将画布拉到最大效果。在画布内做出选区，并填充白色,将白色选区适当拉大并旋转角度，编辑/自定义图案,效果如图所示。步骤9：图案名称可以自定,以方便以后好查找,打开刚才设计的图片，新建图层，执行编辑-填充。步骤10：自定图案为红色方框内图标，也就是刚才保存的图案，模式为正常，不透明为100%，如图所示。步骤11：图层1模式为叠加，并加蒙版，用画笔将人物脸上的斜纹擦掉，画笔的不透明度为32%,新建图层，在图片上打上要表达的字体。将花纹素材拖入画布中，图层模式为滤色

13、，并适当调整大小和角度。步骤12：选择红色方框内画笔工具，并将不透明度更改为87%，前景色为白色，在图片四周适当的画出不规则图案，完成最终效果。第六章 心得体会经过一周的课程设计让我学习到了许多平时在上课的时候学不到的东西，让我更了解多媒体，更加了解到ps和flash的用处，也更加认识到计算机的作用，以下是我这几天课程设计的心得体会。是我这几天下来内心的真切感受对于这次的多媒体课程设计，首先是对多媒体性质的认识。认识到ps和flash的作用。之前在课堂上接触到的内容都没有针对性，仅仅靠考试和平时的习题远远达不到训练的要求，经过这次课程设计之后我才知道我们平时上课学的那只是皮毛中的皮毛，而且要学

14、好ps和flash必须认真的投入进去，认真的实践。其次是对ps和flash学习信心的增强。在学习多媒体之前我们学过C语言汇编计算机等等。接触多媒体之后感觉这是门复杂的课程，并不是想象的那么简单，它涉及的范围大，易懂但是难做。经过这次课程设计之后我了解到只要认真投入地去熟记每个按钮的作用，多媒体的趣味性比其他的更强。虽然今后的就业方向不一定与多媒体息息相关，但作为一个软件工程专业的学生，我们要认真去学习去钻研，过去老师讲课我们总是说听不懂，为这学习委员还找过老师的。考试是我们每个人都担心的不得了，慢慢对这门课慢慢就失去了信心。只要一提到ps和flash我们就头疼，经过实训我发现多媒体也可以和和其

15、他的课程一样有趣，一样让人学到很多东西。还有就是其实每门课没有所谓的难和易，只要你认真学一切都变得不再那么难。还有就是不要放弃，不懂就要去弄懂，不要轻易地放弃。我认为，在这学期的课程设计中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。 更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾

16、起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。成功的完成了这门课程设计。第七章 附录7.1参考文献：1.戴顿吉莱斯皮.Photoshop WOW!Book 中国青年出版社2.李小文.pho

17、toshop CS4图像处理 西北工业大学出版社3.薛为民.宋静华，耿瑞平. 多媒体技术与应用 中国铁道出版社4.詹春华 . 大学计算机应用基础 科学出版社5.周泽华. FLASH MX ActionScript标准教程北京希望电子出版社设计过程及答辩回答问题记载：（至少三个问题）1. 设计过程中你是自己完成的还是多人合作完成的？答：设计中是两个人或者三个人在一起讨论的，不管是在颜色设置还是学号的嵌入，都有讨论过。一个人不能解决的问题经过讨论就会出现结果。而且每个人的思维不一样，想法的切入点也不一样，这样就会有多种方法，或者彼此相互提醒。这样可以把程序设计的更加完美，达到更理想的效果。2.快速蒙版中使用画笔工具，颜色需不需要设置？答：需要设置，当前景色为白色时，画笔将清除蒙版，使区域扩大，颜色为黑是可增加蒙版3.在设计过程中那个过程你花的时间最多？答：在这次课程设计中我花的时间最多的是在蒙版这方面，要达到好的设计效果就必须把这方面做的完美。指导教师评语： 签名： 2013年1月11日