第四节走进音乐剧教案.doc

1、走进音乐剧教 案学 科音乐课 型新授课课 时2课时课 题走进音乐剧教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇教 学目 标知识目标1、了解什么是音乐剧及相关的音乐知识。2、通过欣赏音乐了解音乐剧的各种表演形式。能力目标通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容,提高学生的音乐感受能力、理解能力及探究能力。情感目标在欣赏乐曲后，能用简单的语言描自己的感受，分享音乐带给我们的人生感悟。教 学重 点通过欣赏音乐了解音乐剧的各种表演形式 教 学难 点深入音乐剧的艺术内涵 教 法启发引导法 视听法 积极评价法学 法体验法 总结归纳法 讨论法 附

2、页 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 播放妈妈再爱我一次音乐片段，提出问题：1、 你看过这段视频吗？2、 你知道这段视频是哪种艺术表演形式吗？今天我们就一起走进音乐剧去体会音乐剧的艺术魅力。聆听欣赏思考从学生熟悉的电影片段入手，激发学生的学习兴趣，进而引入课题歌声魅影作品介绍了解作者韦伯及歌剧魅影的故事情节了解歌声魅影的故事情节概要。聆听故事，了解乐曲的创作背景，歌词概要。为学习感受乐曲奠定基础，同事故事讲解激发学生的学习积极性。 欣 赏一、视频欣赏、提出问题：1、这段音乐采用了哪一种演唱形式？2、音乐表现了怎样的场面？3、歌声反映了主人公怎样的内心世界？二、

3、师生总结 这是二人的一段二重唱，歌曲充满了激情和澎湃，歌声表达了一对恋人和一个歌剧院幽灵之间，复杂的关系和强烈的感情如何改变了他们三个的命运欣赏 讨论 交流启发学生对音乐的想象力、感受力。音乐知识四大音乐剧 猫、西贡小姐、歌剧魅影、悲惨世界并称为四大音乐剧。猫曾被授予“世纪音乐剧”的称号，无与伦比地囊括了1983年百老汇的七项托尼奖，并包揽了伦敦、纽约所有戏剧大奖。自1981年伦敦首演以来，其间在美、日、法、德等国公演，始终盛演不衰，继续自己的神话。托尼奖 托尼奖全称为安东尼特佩瑞奖，是由美国戏剧协会为纪念该协会创始人之一的安东尼特佩瑞女士而设立的。托尼奖设立于1947年，被视为美国话剧和音乐

4、剧的最高奖，共设21个奖项。获提名剧目均是在百老汇各剧院演出的剧目。 了解相关的音乐知识 拓宽学生的音乐视野回忆作品介绍了解音乐剧猫故事情节了解回忆的歌词概要。介绍猫儿们所扮演的角色。了解作品、作者及演唱者让学生了解作品，为欣赏音乐打好基础欣赏一、视频欣赏、提出问题：1、这首歌曲旋律有怎样的特点？2、歌声表达了主人公怎样的心情？3、最后一次演唱有表达了她怎样的心情？二、师生总结 歌曲旋律优美、略带忧伤她。表达了对家乡和亲人充满了思念与渴望的心情，对美好生活的那份憧憬和盼望。聆听感受思考问题加深对乐曲的感受与理解。培养学生音乐感受力、音乐分析能力。我是谁作者作品介绍了解悲惨世界的故事情节了解歌曲

5、我是谁的歌词概要。了解作者及作品的创作背景为聆听、感受歌曲做好铺垫。聆听欣 赏一、 视频欣赏、提出问题：1、歌曲的旋律有怎样的特点？2、歌曲表达了主人公怎样的内心世界？二、师生总结 歌曲的旋律悠长、略带忧伤，歌曲表达了主人公内心煎熬的情感及内心的挣扎与痛苦。欣赏思考感受探讨提高学生的音乐感受、理解能力。波西米亚女郎作品介绍了解音乐剧巴黎圣母院故事情节了解歌曲波西米亚女郎的歌词概要。 了解作品的创作背景，歌词概要。为聆听乐曲做好铺垫。聆听欣 赏一、视频欣赏、提出问题：1、歌曲的旋律和节奏有怎样的特点？2、歌曲反映了主人公怎样的情感？二、师生总结 歌曲流浪的旋律与歌词带着迷惘，自由的节奏欢快热烈，

6、柔情的艾斯梅拉达款摆腰肢；思乡的歌曲化作为奔淌不息的安达鲁西亚河。欣赏思考感受探讨提高学生的音乐感受、理解、探究能力达到本节课能力目标美人作品介绍欣赏了解音乐剧巴黎圣母院故事情节了解歌曲美人的歌词概要。 一、视频欣赏、提出问题：1、歌曲采用了怎样的演唱形式？2、三位主人公都有怎样的声音特质？3、歌声表达了主人公怎样的内心世界？二、师生总结 主人公卡西莫多粗哑沧桑、弗罗洛阴郁暗沉、腓比斯华丽飘逸，三条不同的声线组合成梦幻般的三重唱，唱出内心的爱慕与渴望。了解作品的创作背景，歌词概要。欣赏思考感受探讨为聆听歌曲做好铺垫。提高学生的音乐感受、理解、探究能力达到本节能力目标知识拓展 巴黎圣母院大教堂建

7、造于1163年到1250年间。位于法国巴黎市中心、塞纳河畔，是天主教巴黎总教区的主教座堂和古老巴黎的象征。教堂以其哥特式的建筑风格，祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术，以及堂内所藏的1317世纪的大量艺术珍品而闻名于世。了解相关知识拓宽学生的音乐视野课堂总结音乐剧是一门综合戏剧、音乐、舞蹈的大众表演艺术，是一种音乐舞台剧。音乐剧在美国和英国特别盛行，一般人们把纽约百老汇和伦敦西区称为音乐剧的发源地。音乐剧有完整的故事情节，音乐贯穿始终。与歌剧、舞剧不同的是，音乐剧演出时载歌载舞、夹说白。根据欣赏的以上音乐总结音乐剧的含义提高学生的分析、总结能力自我提升1、谈谈欣赏完音乐后自己的感受2、说说你听过的音乐剧片段、作曲家、演唱者