第五章、学术论文教学课件.ppt

1、第五章、学术论文第五章、学术论文XUESHULUNWENXUESHULUNWEN 第一节、论文的种类和特点第一节、论文的种类和特点使学生了解、掌握学术论文的基本知使学生了解、掌握学术论文的基本知识识使学生了解学术论文的种类使学生了解学术论文的种类熟悉学术论文的基本特点熟悉学术论文的基本特点了解学术论文的分类了解学术论文的分类论文的分类：投稿论文；命题论文；学业论文论文的特点：学术性与独创性一、文体归属一、文体归属二、分类二、分类三、特点三、特点学术论文属于实用类文章学术论文属于实用类文章学术论文是针对一门学科或一定领学术论文是针对一门学科或一定领域内亟待研究或解决的问题而进行的域内亟待研究或解

2、决的问题而进行的带有创见性的论说。是论说文的高级带有创见性的论说。是论说文的高级形态。形态。学术论文按不同的标准可以进行不同的分类学术论文按不同的标准可以进行不同的分类学术论文按不同的标准可以进行不同的分类学术论文按不同的标准可以进行不同的分类 1.1.1.1.按按按按研究领域分：研究领域分：研究领域分：研究领域分：自然科学论文、社会科学自然科学论文、社会科学自然科学论文、社会科学自然科学论文、社会科学论文论文论文论文2.2.2.2.按按按按撰写者身份、撰写意图分撰写者身份、撰写意图分撰写者身份、撰写意图分撰写者身份、撰写意图分：投稿论文、命题论文、学业论文、学投稿论文、命题论文、学业论文、学

3、投稿论文、命题论文、学业论文、学投稿论文、命题论文、学业论文、学 位论文位论文位论文位论文3.3.3.3.按篇幅分：按篇幅分：按篇幅分：按篇幅分：单篇论文、学术专著单篇论文、学术专著单篇论文、学术专著单篇论文、学术专著2.3.2.3.学业学业论文论文高等学校在校学生（包括本、专科学生和高等学校在校学生（包括本、专科学生和高等学校在校学生（包括本、专科学生和高等学校在校学生（包括本、专科学生和研究生）所写的研究课题论文。研究生）所写的研究课题论文。研究生）所写的研究课题论文。研究生）所写的研究课题论文。学业论文包括以下各类：学业论文包括以下各类：学业论文包括以下各类：学业论文包括以下各类：课程课

4、程课程课程论文论文论文论文 学年学年学年学年论文（定义见教材论文（定义见教材论文（定义见教材论文（定义见教材p180p180p180p180）毕业论文毕业论文毕业论文毕业论文（定义见教材（定义见教材（定义见教材（定义见教材p180p180p180p180）课程论文课程论文某一课程任课教师要求学生完成的论文式作某一课程任课教师要求学生完成的论文式作某一课程任课教师要求学生完成的论文式作某一课程任课教师要求学生完成的论文式作业业业业主要考察学生对该门课程的知识及能力的掌主要考察学生对该门课程的知识及能力的掌主要考察学生对该门课程的知识及能力的掌主要考察学生对该门课程的知识及能力的掌握情况握情况握情

5、况握情况内容一般要求学生就课程内容中的某一问题内容一般要求学生就课程内容中的某一问题内容一般要求学生就课程内容中的某一问题内容一般要求学生就课程内容中的某一问题阐述自己的心得、见解或意见阐述自己的心得、见解或意见阐述自己的心得、见解或意见阐述自己的心得、见解或意见 选题通常由任课教师指定，或由其划定范围。选题通常由任课教师指定，或由其划定范围。选题通常由任课教师指定，或由其划定范围。选题通常由任课教师指定，或由其划定范围。学年论文学年论文高等学校学生（通常是高年级学生）独立完高等学校学生（通常是高年级学生）独立完高等学校学生（通常是高年级学生）独立完高等学校学生（通常是高年级学生）独立完成的一

6、种学术性、综合性作业，是培养和提成的一种学术性、综合性作业，是培养和提成的一种学术性、综合性作业，是培养和提成的一种学术性、综合性作业，是培养和提高学生运用所学的专业知识进行科学研究的高学生运用所学的专业知识进行科学研究的高学生运用所学的专业知识进行科学研究的高学生运用所学的专业知识进行科学研究的一种基础训练。一种基础训练。一种基础训练。一种基础训练。学年论文由选题到撰稿一般都是在教师指导学年论文由选题到撰稿一般都是在教师指导学年论文由选题到撰稿一般都是在教师指导学年论文由选题到撰稿一般都是在教师指导下进行。下进行。下进行。下进行。毕业论文毕业论文高等学校本科或专科学生独立操作的总结高等学校本

7、科或专科学生独立操作的总结高等学校本科或专科学生独立操作的总结高等学校本科或专科学生独立操作的总结性作业。性作业。性作业。性作业。主要考察学生运用所学专业知识解决专业主要考察学生运用所学专业知识解决专业主要考察学生运用所学专业知识解决专业主要考察学生运用所学专业知识解决专业方面对实际问题的能力。方面对实际问题的能力。方面对实际问题的能力。方面对实际问题的能力。毕业论文仍在教师在指导下进行。毕业论文仍在教师在指导下进行。毕业论文仍在教师在指导下进行。毕业论文仍在教师在指导下进行。毕业论文与学年论文的差别在于：综合性毕业论文与学年论文的差别在于：综合性毕业论文与学年论文的差别在于：综合性毕业论文与

8、学年论文的差别在于：综合性更强，学术水平的要求更高。更强，学术水平的要求更高。更强，学术水平的要求更高。更强，学术水平的要求更高。2.4.2.4.学位论文学位论文申请学位者提供的供鉴定学术水平用的论申请学位者提供的供鉴定学术水平用的论申请学位者提供的供鉴定学术水平用的论申请学位者提供的供鉴定学术水平用的论文。文。文。文。按照按照按照按照中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例中华人民共和国学位条例及及及及暂暂暂暂 时时时时实施办法实施办法实施办法实施办法，学位论文，学位论文，学位论文，学位论文一一一一 般般般般分为三个等级：分为三个等级：分为三个等级：分为三个等级：学

9、士学士学士学士论文论文论文论文 硕士硕士硕士硕士论文论文论文论文 博士博士博士博士论文论文论文论文学士论文学士论文合格的本科生撰写的用以申请学士学位的论文合格的本科生撰写的用以申请学士学位的论文合格的本科生撰写的用以申请学士学位的论文合格的本科生撰写的用以申请学士学位的论文要求：要求：要求：要求：1.1.1.1.达到达到达到达到大学毕业应有的学术水平和研究大学毕业应有的学术水平和研究大学毕业应有的学术水平和研究大学毕业应有的学术水平和研究能能能能 力力力力 2.2.2.2.题目题目题目题目范围一般不宜过宽，应选择本范围一般不宜过宽，应选择本范围一般不宜过宽，应选择本范围一般不宜过宽，应选择本学

10、科学科学科学科 某一重要某一重要某一重要某一重要问题的一个侧面或一个难点问题的一个侧面或一个难点问题的一个侧面或一个难点问题的一个侧面或一个难点 3.3.3.3.可以可以可以可以重复或综合前人的工作重复或综合前人的工作重复或综合前人的工作重复或综合前人的工作 4.4.4.4.正文正文正文正文的字数通常在的字数通常在的字数通常在的字数通常在1 1 1 1万字左右（理科万字左右（理科万字左右（理科万字左右（理科6 6 6 6千千千千 左右左右左右左右）硕士论文硕士论文攻读硕士学位研究生、或以同等学力申请硕攻读硕士学位研究生、或以同等学力申请硕攻读硕士学位研究生、或以同等学力申请硕攻读硕士学位研究生

11、、或以同等学力申请硕士学位者提交的用以申请硕士学位的论文士学位者提交的用以申请硕士学位的论文士学位者提交的用以申请硕士学位的论文士学位者提交的用以申请硕士学位的论文要求：要求：要求：要求：1.1.1.1.对对对对所研究问题有新的发现、新的见解所研究问题有新的发现、新的见解所研究问题有新的发现、新的见解所研究问题有新的发现、新的见解 2.2.2.2.应能应能应能应能反映出作者广泛而深入的专业反映出作者广泛而深入的专业反映出作者广泛而深入的专业反映出作者广泛而深入的专业基基基基 础知识础知识础知识础知识和独立从事科学研究的能力和独立从事科学研究的能力和独立从事科学研究的能力和独立从事科学研究的能力

12、 3.3.3.3.课题课题课题课题具有科学价值，并对本专业具有科学价值，并对本专业具有科学价值，并对本专业具有科学价值，并对本专业学术学术学术学术 水平水平水平水平的提高有积极作用。的提高有积极作用。的提高有积极作用。的提高有积极作用。4.4.4.4.正文正文正文正文字数通常在字数通常在字数通常在字数通常在3 3 3 3万字左右万字左右万字左右万字左右博士论文博士论文攻读博士学位研究生所提交的用以申请博士学位攻读博士学位研究生所提交的用以申请博士学位攻读博士学位研究生所提交的用以申请博士学位攻读博士学位研究生所提交的用以申请博士学位的论文的论文的论文的论文要求：要求：要求：要求：1.1.1.1

13、.在在在在本学科领域有创造性的成果本学科领域有创造性的成果本学科领域有创造性的成果本学科领域有创造性的成果 2.2.2.2.能能能能反映作者渊博的知识和熟练的科学研究反映作者渊博的知识和熟练的科学研究反映作者渊博的知识和熟练的科学研究反映作者渊博的知识和熟练的科学研究能能能能 力力力力 3.3.3.3.作者作者作者作者应自己选择潜在的研究方向，开辟新应自己选择潜在的研究方向，开辟新应自己选择潜在的研究方向，开辟新应自己选择潜在的研究方向，开辟新的的的的 研究研究研究研究领域，掌握相当渊博的相关领域的领域，掌握相当渊博的相关领域的领域，掌握相当渊博的相关领域的领域，掌握相当渊博的相关领域的理论理

14、论理论理论 知识知识知识知识，对本学科能够提供创造性的见解，对本学科能够提供创造性的见解，对本学科能够提供创造性的见解，对本学科能够提供创造性的见解 4.4.4.4.正文正文正文正文字数通常在字数通常在字数通常在字数通常在10101010万字左右万字左右万字左右万字左右不同类别论文的交叉关系不同类别论文的交叉关系毕业论文可以作为申请学士学位的论文，毕业论文可以作为申请学士学位的论文，毕业论文可以作为申请学士学位的论文，毕业论文可以作为申请学士学位的论文，如果答辩通过，即成为学位论文如果答辩通过，即成为学位论文如果答辩通过，即成为学位论文如果答辩通过，即成为学位论文学位论文送交期刊发表，即成为投

15、稿论文学位论文送交期刊发表，即成为投稿论文学位论文送交期刊发表，即成为投稿论文学位论文送交期刊发表，即成为投稿论文中的中的中的中的“单篇论文单篇论文单篇论文单篇论文”博士论文提交出版社出版，即成为投稿论博士论文提交出版社出版，即成为投稿论博士论文提交出版社出版，即成为投稿论博士论文提交出版社出版，即成为投稿论文中的文中的文中的文中的“学术专著学术专著学术专著学术专著”概括而言：学术论文必须具有学术性概括而言：学术论文必须具有学术性概括而言：学术论文必须具有学术性概括而言：学术论文必须具有学术性具体而言，有以下要求：具体而言，有以下要求：具体而言，有以下要求：具体而言，有以下要求：1.1.1.1

16、.有有有有创造性的见解创造性的见解创造性的见解创造性的见解 2.2.2.2.有有有有理论性的阐述理论性的阐述理论性的阐述理论性的阐述 3.3.3.3.有有有有专题性的表述专题性的表述专题性的表述专题性的表述1 1、有创造性的见解、有创造性的见解发现别人没有发现的或没有提到过的问题发现别人没有发现的或没有提到过的问题发现别人没有发现的或没有提到过的问题发现别人没有发现的或没有提到过的问题纠正前人某些错误的观点纠正前人某些错误的观点纠正前人某些错误的观点纠正前人某些错误的观点综论前人的研究成果，加以分析，提出问题，综论前人的研究成果，加以分析，提出问题，综论前人的研究成果，加以分析，提出问题，综论

17、前人的研究成果，加以分析，提出问题，指出争论所在，提示争论方向指出争论所在，提示争论方向指出争论所在，提示争论方向指出争论所在，提示争论方向披露新的事实、材料披露新的事实、材料披露新的事实、材料披露新的事实、材料从一个新的角度切入研究别人研究过的问题从一个新的角度切入研究别人研究过的问题从一个新的角度切入研究别人研究过的问题从一个新的角度切入研究别人研究过的问题例例1 1：发现：发现别人没有发现的或没有提别人没有发现的或没有提到过的问题到过的问题中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的竞争关

18、系分析竞争关系分析竞争关系分析竞争关系分析把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流统筹城乡就业统筹城乡就业统筹城乡就业统筹城乡就业 缩小居民收入差距缩小居民收入差距缩小居民收入差距缩小居民收入差距深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和政策支持方向政策支持方向政策支持方向政策支持方向 我国电子商务法律机制的构建我国电子商务法律机制的构建我国电子商务法

19、律机制的构建我国电子商务法律机制的构建例例2 2：纠正前人某些错误的观点：纠正前人某些错误的观点孟子孟子孟子孟子的误读的误读的误读的误读与与与与美德还是腐败美德还是腐败美德还是腐败美德还是腐败一文商榷一文商榷一文商榷一文商榷对公有房屋拆迁补偿方法的商榷对公有房屋拆迁补偿方法的商榷对公有房屋拆迁补偿方法的商榷对公有房屋拆迁补偿方法的商榷物权概念的再探讨物权概念的再探讨物权概念的再探讨物权概念的再探讨关于教育管理本质的再探讨关于教育管理本质的再探讨关于教育管理本质的再探讨关于教育管理本质的再探讨农民起义是推动历史前进的动力吗农民起义是推动历史前进的动力吗农民起义是推动历史前进的动力吗农民起义是推动

20、历史前进的动力吗?例例3 3、综、综论前人的研究成果，加以论前人的研究成果，加以分析，提出问题，指出争论所在，分析，提出问题，指出争论所在，提示争论方向提示争论方向湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评20202020世纪黎轩、条支和大秦研究述评世纪黎轩、条支和大秦研究述评世纪黎轩、条支和大秦研究述评世纪黎轩、条支和大秦研究述评张爱玲研究综述张爱玲研究综述张爱玲研究综述张爱玲研究综述 20202020世纪世纪世纪世纪90909090年

21、代以来中国收入分配问题研究综年代以来中国收入分配问题研究综年代以来中国收入分配问题研究综年代以来中国收入分配问题研究综述述述述中国农业灾害史研究综论中国农业灾害史研究综论中国农业灾害史研究综论中国农业灾害史研究综论例例4 4、披露新的事实、材料、披露新的事实、材料江苏吴县越溪张墓村遗址调查江苏吴县越溪张墓村遗址调查徐州发现东汉元和三年画像石徐州发现东汉元和三年画像石读一篇新发现的鲁迅佚文读一篇新发现的鲁迅佚文 例例5 5、从一个新的角度、从一个新的角度切入研究别人研究过的问题切入研究别人研究过的问题 电子政府与宏观经济调控电子政府与宏观经济调控电子政府与宏观经济调控电子政府与宏观经济调控 加入

22、世贸与中国数字传媒的发展加入世贸与中国数字传媒的发展加入世贸与中国数字传媒的发展加入世贸与中国数字传媒的发展贾宝玉贾宝玉贾宝玉贾宝玉阶级与社会性别角色的双重阶级与社会性别角色的双重阶级与社会性别角色的双重阶级与社会性别角色的双重叛叛叛叛逆逆逆逆2 2、有理论性的阐述、有理论性的阐述论据应该真实、典型、充分论据应该真实、典型、充分论据应该真实、典型、充分论据应该真实、典型、充分论证要严密、合乎逻辑、充分论证要严密、合乎逻辑、充分论证要严密、合乎逻辑、充分论证要严密、合乎逻辑、充分论点要正确、有现实意义论点要正确、有现实意义论点要正确、有现实意义论点要正确、有现实意义3 3、有专题性的表述、有专题

23、性的表述内容内容内容内容的专业性强的专业性强的专业性强的专业性强专业术语的运用较多专业术语的运用较多专业术语的运用较多专业术语的运用较多例例6 6：论文内容的专业性：论文内容的专业性基于基于基于基于ARMARMARMARM体系的嵌入式系统体系的嵌入式系统体系的嵌入式系统体系的嵌入式系统BSPBSPBSPBSP的程序设计的程序设计的程序设计的程序设计（微电子学）（微电子学）（微电子学）（微电子学）BlobBlobBlobBlob在在在在S3C44B0S3C44B0S3C44B0S3C44B0上的移植（微电子学）上的移植（微电子学）上的移植（微电子学）上的移植（微电子学）陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产

24、（材料学）陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产（材料学）陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产（材料学）陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产（材料学）ERPERPERPERP实现全面预算的设想（会计学）实现全面预算的设想（会计学）实现全面预算的设想（会计学）实现全面预算的设想（会计学）内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的治疗作内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的治疗作内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的治疗作内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的治疗作用（临床医学）用（临床医学）用（临床医学）用（临床医学）例例7 7：论文语言的专业性：论文语言的专业性CAIDCAIDCAIDCAID是指以计算机硬件、软件、信息存储、通是指以计算机硬件、软件、信息存储

25、、通是指以计算机硬件、软件、信息存储、通是指以计算机硬件、软件、信息存储、通讯协议、周边设备和互连网等为技术手段，以讯协议、周边设备和互连网等为技术手段，以讯协议、周边设备和互连网等为技术手段，以讯协议、周边设备和互连网等为技术手段，以信息科学为理论基础，包括信息离散化表述、信息科学为理论基础，包括信息离散化表述、信息科学为理论基础，包括信息离散化表述、信息科学为理论基础，包括信息离散化表述、扫描、处理、存储、传递、传感、物化、支持、扫描、处理、存储、传递、传感、物化、支持、扫描、处理、存储、传递、传感、物化、支持、扫描、处理、存储、传递、传感、物化、支持、集成和联网等领域的科学技术集合。集成

26、和联网等领域的科学技术集合。集成和联网等领域的科学技术集合。集成和联网等领域的科学技术集合。CAIDCAIDCAIDCAID，即在计算机技术和工业设计相结合，即在计算机技术和工业设计相结合，即在计算机技术和工业设计相结合，即在计算机技术和工业设计相结合形成的系统支持下，进行工业设计领域内的各形成的系统支持下，进行工业设计领域内的各形成的系统支持下，进行工业设计领域内的各形成的系统支持下，进行工业设计领域内的各种创造性活动。与传统的工业设计相比，种创造性活动。与传统的工业设计相比，种创造性活动。与传统的工业设计相比，种创造性活动。与传统的工业设计相比，CAIDCAIDCAIDCAID在设计方法、

27、设计过程、设计质量和设计效率在设计方法、设计过程、设计质量和设计效率在设计方法、设计过程、设计质量和设计效率在设计方法、设计过程、设计质量和设计效率等各方面都发生了质的变化，它涉及了等各方面都发生了质的变化，它涉及了等各方面都发生了质的变化，它涉及了等各方面都发生了质的变化，它涉及了CADCADCADCAD技术、技术、技术、技术、人工智能技术、多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术、多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术、多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术、多媒体技术、虚拟现实技术、敏捷制造、优化技术、模糊技术、人机工程等敏捷制造、优化技术、模糊技术、人机工程等敏捷制造、优化技术、模糊技术

28、、人机工程等敏捷制造、优化技术、模糊技术、人机工程等许多信息技术领域，是一门综合的交叉性学科。许多信息技术领域，是一门综合的交叉性学科。许多信息技术领域，是一门综合的交叉性学科。许多信息技术领域，是一门综合的交叉性学科。例例7 7：论文语言的专业：论文语言的专业性性(2)(2)BootloaderBootloaderBootloaderBootloader是嵌入式系统软件开发的第一是嵌入式系统软件开发的第一是嵌入式系统软件开发的第一是嵌入式系统软件开发的第一个环节，它紧密地将软硬件衔接在一起，个环节，它紧密地将软硬件衔接在一起，个环节，它紧密地将软硬件衔接在一起，个环节，它紧密地将软硬件衔接在

29、一起，对于一个嵌入式设备后续的软件开发至关对于一个嵌入式设备后续的软件开发至关对于一个嵌入式设备后续的软件开发至关对于一个嵌入式设备后续的软件开发至关重要。重要。重要。重要。BlobBlobBlobBlob是一款功能强大的是一款功能强大的是一款功能强大的是一款功能强大的BootloaderBootloaderBootloaderBootloader，S3C44B0S3C44B0S3C44B0S3C44B0是三星公司一款基于是三星公司一款基于是三星公司一款基于是三星公司一款基于ARM7TDMIARM7TDMIARM7TDMIARM7TDMI的的的的嵌入式通用处理器。嵌入式通用处理器。嵌入式通用处

30、理器。嵌入式通用处理器。第二节、论文的选题与选材第二节、论文的选题与选材使学生了解、掌握学术论文选题的基使学生了解、掌握学术论文选题的基本知识本知识使学生了解学术论文选材的基本知识使学生了解学术论文选材的基本知识使学生通过所学知识锻炼自己的选题、使学生通过所学知识锻炼自己的选题、选材能力选材能力把握学术论文选题的要点把握学术论文选题的要点把握学术论文选材的要点把握学术论文选材的要点培养根据写作意图选择、限制、确定培养根据写作意图选择、限制、确定课题的能力课题的能力熟练掌握根据选题搜集、整理、选择、熟练掌握根据选题搜集、整理、选择、运用材料的能力运用材料的能力学术论文的选题学术论文的选题学术论文

31、的选材学术论文的选材 1 1、含义与特点、含义与特点 2 2、选题要点、选题要点1 1、选题的含义与特点、选题的含义与特点含义：选择研究的课题（即论文研究、论述含义：选择研究的课题（即论文研究、论述含义：选择研究的课题（即论文研究、论述含义：选择研究的课题（即论文研究、论述的对象）。见教材的对象）。见教材的对象）。见教材的对象）。见教材p183p183p183p183特点：特点：特点：特点：1.11.11.11.1.选题不同于命题（命题可以有一定选题不同于命题（命题可以有一定选题不同于命题（命题可以有一定选题不同于命题（命题可以有一定的的的的 随意性随意性随意性随意性）1.21.21.21.2

32、.选题不等于立论（立论应该是在选题、选题不等于立论（立论应该是在选题、选题不等于立论（立论应该是在选题、选题不等于立论（立论应该是在选题、研究研究研究研究材料之后进行）材料之后进行）材料之后进行）材料之后进行）2 2、选题要点、选题要点2.12.1.注意选题的现实性注意选题的现实性2.2.2.2.注意选题的注意选题的可行性可行性2.3.2.3.暨大对学生论文写作选题的规定暨大对学生论文写作选题的规定2.1.2.1.注意选题的现实性注意选题的现实性考虑考虑选题的社会价值（关乎国计民生、选题的社会价值（关乎国计民生、关乎现代价值观、道德观）关乎现代价值观、道德观）考虑选题的现实指导作用考虑选题的现

33、实指导作用考虑选题对学术发展的作用考虑选题对学术发展的作用中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的中泰两国农产品零关税协议下蔬菜贸易的竞争关系分析竞争关系分析竞争关系分析竞争关系分析统筹城乡就业统筹城乡就业统筹城乡就业统筹城乡就业 缩小居民收入差距缩小居民收入差距缩小居民收入差距缩小居民收入差距中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和中国农产品和农资连锁经营的前景展望和政策支持方向政策支持方向政策支持方向政策支持方向 我国电子商务法律机制的构建我国电子商务法律

34、机制的构建我国电子商务法律机制的构建我国电子商务法律机制的构建农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评农民工社会保障问题研究述评20202020世纪世纪世纪世纪90909090年代以来中国收入分配问题研究年代以来中国收入分配问题研究年代以来中国收入分配问题研究年代以来中国收入分配问题研究综述综述综述综述例例1 1：选题的社会价值：选题的社会价值 把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流把握契机发展铁路现代物流陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产陶瓷注浆形用偏硅酸钠的生产内皮素受体拮抗

35、剂对脑血管痉挛的内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的内皮素受体拮抗剂对脑血管痉挛的治疗作治疗作治疗作治疗作用用用用 例例2 2：选题的现实指导作用：选题的现实指导作用孟子孟子孟子孟子的误读的误读的误读的误读与与与与美德还是腐败美德还是腐败美德还是腐败美德还是腐败一一一一文商榷文商榷文商榷文商榷深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识深化对劳动价值论的认识湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区湖南方言分区述评及再分区20202020世纪黎轩、条支和大秦研究述评世纪黎轩、条支和大秦研究述评世纪黎轩、条支和大秦研究述

36、评世纪黎轩、条支和大秦研究述评张爱玲研究张爱玲研究张爱玲研究张爱玲研究综述综述综述综述例例3 3：选题对学术发展的作用：选题对学术发展的作用 2.2.2.2.注意选题的可行性注意选题的可行性选择选择个人有研究兴趣的课题个人有研究兴趣的课题选择突破口较小、易于把握的课题选择突破口较小、易于把握的课题选择具备占有资料条件的课题选择具备占有资料条件的课题2.3.2.3.暨大对学生论文暨大对学生论文写作写作选题选题的规定（上）的规定（上）（一）选题要符合本专业的培养目标及教学（一）选题要符合本专业的培养目标及教学（一）选题要符合本专业的培养目标及教学（一）选题要符合本专业的培养目标及教学要求，体现本专

37、业基本训练内容，使学生在要求，体现本专业基本训练内容，使学生在要求，体现本专业基本训练内容，使学生在要求，体现本专业基本训练内容，使学生在毕业设计（论文）中得到专业技术方面的综毕业设计（论文）中得到专业技术方面的综毕业设计（论文）中得到专业技术方面的综毕业设计（论文）中得到专业技术方面的综合训练和科学研究能力的初步培养合训练和科学研究能力的初步培养合训练和科学研究能力的初步培养合训练和科学研究能力的初步培养（二）选题应尽可能结合教学、科研、生产、（二）选题应尽可能结合教学、科研、生产、（二）选题应尽可能结合教学、科研、生产、（二）选题应尽可能结合教学、科研、生产、实验室建设等实际来进行实验室建

38、设等实际来进行实验室建设等实际来进行实验室建设等实际来进行（三）选题应贯彻因材施教的原则。既要注（三）选题应贯彻因材施教的原则。既要注（三）选题应贯彻因材施教的原则。既要注（三）选题应贯彻因材施教的原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极性与创造性，使学生的知识与能力生的积极性与创造性，使学生的知识与能力生的积极性与创造性，使学生的知识与能力生的积极性与创造性，使学生的知识与能力有较大的提高有较大的提高有较大的提高有较大的提高 2.3.2.3.暨大对学生论文暨大对

39、学生论文写作写作选题选题的规定（下）的规定（下）（四）选题应力求有益于学生综合运用所（四）选题应力求有益于学生综合运用所（四）选题应力求有益于学生综合运用所（四）选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独学的理论知识与技能，有利于培养学生的独学的理论知识与技能，有利于培养学生的独学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力，鼓励学生跨学科选择课题和学立工作能力，鼓励学生跨学科选择课题和学立工作能力，鼓励学生跨学科选择课题和学立工作能力，鼓励学生跨学科选择课题和学生自主拟定题目，但要经过学院或指定的本生自主拟定题目，但要经过学院或指定的本生自主拟定题目，但要经过学院

40、或指定的本生自主拟定题目，但要经过学院或指定的本科生毕业设计（论文）指导小组审查同意，科生毕业设计（论文）指导小组审查同意，科生毕业设计（论文）指导小组审查同意，科生毕业设计（论文）指导小组审查同意，方可进行；方可进行；方可进行；方可进行；（五）课题的工作量和难易程度要适当，（五）课题的工作量和难易程度要适当，（五）课题的工作量和难易程度要适当，（五）课题的工作量和难易程度要适当，有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的有适当的阶段性成果，使学生在指导教师的指导下经过努力能够完成指导下经过努力能够完成指导下经过努力能够完

41、成指导下经过努力能够完成 1 1、选择材料、选择材料 2 2、研究材料、研究材料1 1、选择材料、选择材料1.11.1.广泛搜集，充分占有材料广泛搜集，充分占有材料1.2.1.2.分门别类，科学管理材料分门别类，科学管理材料1.3.1.3.精挑细选，适当选择材料精挑细选，适当选择材料2 2、研究材料、研究材料2.12.12.12.1.鉴别真伪与价值鉴别真伪与价值鉴别真伪与价值鉴别真伪与价值2.2.2.2.2.2.2.2.通过对材料的归纳、分析产生初步印象，通过对材料的归纳、分析产生初步印象，通过对材料的归纳、分析产生初步印象，通过对材料的归纳、分析产生初步印象，作为产生论点的依据作为产生论点的依据作为产生论点的依据作为产生论点的依据2.3.2.3.2.3.2.3.通过对印象的归纳、推理产生论点通过对印象的归纳、推理产生论点通过对印象的归纳、推理产生论点通过对印象的归纳、推理产生论点