环境生态学课件1生物多样性.ppt

1、生物多样性保护生物多样性保护认识到生物多样性的价值了解生物多样性丧失的原因掌握生物多样性保护应遵循的原则 生物多样性问题生物多样性问题生物多样性问题成为世界热点的重要事生物多样性问题成为世界热点的重要事实：实：1992年联合国年联合国“环境与发展大会环境与发展大会”上上多国首脑签署多国首脑签署国际生物多样性公约国际生物多样性公约。21世纪议程。世纪议程。联合国教科文组织等联合国教科文组织等6个国际组织与个国际组织与1990年发起和组织的国际生物多样性年发起和组织的国际生物多样性项目的实施。项目的实施。一、一、生物多样性的价值生物多样性的价值生物多样性也就是生物资源，有的已被人们作为生物多样性也

2、就是生物资源，有的已被人们作为资源利用，而更多的还未被利用，是一种潜在的资源利用，而更多的还未被利用，是一种潜在的资源。资源。现在越来越多的人已经认识到全部生物多样性层现在越来越多的人已经认识到全部生物多样性层次，对于物种和自然群落的永续利用是必需的。次，对于物种和自然群落的永续利用是必需的。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，是一个国家和地区国民经济和社会发展、实施可是一个国家和地区国民经济和社会发展、实施可持续性发展战略的重要基础。持续性发展战略的重要基础。1.生物多样性的经济价值生物多样性的经济价值(1)消耗性使用价值消耗性使用价值-直接价

3、值直接价值 提供食物、薪柴、猎物等提供食物、薪柴、猎物等（2）生产使用价值）生产使用价值-直接价值直接价值产品从野外获得，并拿到市场上销售。产品从野外获得，并拿到市场上销售。（3）娱乐与生态旅游）娱乐与生态旅游特点是非消耗性地享受自然美特点是非消耗性地享受自然美-休闲价值休闲价值（4）环境监测）环境监测对环境污染敏感的物种可作为对环境污染敏感的物种可作为“预警系统预警系统”。（5）选择价值）选择价值 生物多样性潜在的、将来能为人类提生物多样性潜在的、将来能为人类提供的经济价值。供的经济价值。（6）教育和科学活动）教育和科学活动 既有经济效益，又能拓宽人们的知识、既有经济效益，又能拓宽人们的知识

4、、强化教育、提供环境知识、丰富人类的经强化教育、提供环境知识、丰富人类的经验。验。2）生物多样性的生态价值）生物多样性的生态价值（1）生态系统生产力：）生态系统生产力：植物的光合作用为整个地球生命系统提供物质、植物的光合作用为整个地球生命系统提供物质、能量和有氧环境，因此，生物多样性为地球上能量和有氧环境，因此，生物多样性为地球上的生命提供了维持系统。的生命提供了维持系统。（2）保护水资源：）保护水资源：生物群落在保护集水区、生态系统抵御特大山生物群落在保护集水区、生态系统抵御特大山洪和干旱的缓冲能力，及保持良好的水质方面洪和干旱的缓冲能力，及保持良好的水质方面起着极其重要的作用。起着极其重要

5、的作用。（3）保护土壤：）保护土壤：生物群落能保护和保持土壤，防止水土流失。生物群落能保护和保持土壤，防止水土流失。（4）调节气候：）调节气候：植物群落在调节地方、区域甚至全球的气候植物群落在调节地方、区域甚至全球的气候都有十分重要的作用。都有十分重要的作用。（5）对污染物的吸收和分解：）对污染物的吸收和分解：生物群落能分解和固定重金属、农药、污水生物群落能分解和固定重金属、农药、污水等污染物。等污染物。（6）物种关系：）物种关系：农作物需要依赖其他野生生物才能延续生命。农作物需要依赖其他野生生物才能延续生命。“上游越穷越垦越垦越穷，下上游越穷越垦越垦越穷，下游越险越加越加越险；游越险越加越加

6、越险；上游人把生态义务扔进长江，上游人把生态义务扔进长江，长江把下游人的生存权利冲长江把下游人的生存权利冲进大海。进大海。”3）生物多样性的伦理价值）生物多样性的伦理价值a.每一物种都有生存的权力每一物种都有生存的权力b.所有物种是相互依存的所有物种是相互依存的c.人类必须象其他物种一样生活在同一生态人类必须象其他物种一样生活在同一生态范畴内范畴内d.人们必须对他们的行为负责人们必须对他们的行为负责e.资源不应浪费资源不应浪费f.尊重人类生活和人类多样性与尊重生物尊重人类生活和人类多样性与尊重生物多样性是一致的多样性是一致的 g.自然具有超越经济价值的精神和美学价自然具有超越经济价值的精神和美

7、学价值值(luoyou)h.生物多样性对确定生命的起源是必要的生物多样性对确定生命的起源是必要的二、二、生物多样性的丧失生物多样性的丧失1）生物多样性受威胁的现状）生物多样性受威胁的现状人类生产活动导致物种灭绝的速度是自然灭绝速人类生产活动导致物种灭绝的速度是自然灭绝速度的度的1000倍，世界生物多样性丧失的现象正在加倍，世界生物多样性丧失的现象正在加剧。剧。全球热带雨林在全球热带雨林在20世纪世纪80年代初每年被毁年代初每年被毁1140万万hm2；温带森林；温带森林1/3已被砍伐，而成为濒危生态系已被砍伐，而成为濒危生态系统。统。中国植物种中处于濒危的占总数的中国植物种中处于濒危的占总数的1

8、5%-20%，即，即4000-5000种。种。热带、亚热带由于森林被毁，使水土流失面积热带、亚热带由于森林被毁，使水土流失面积达达150多万多万hm2。由于各种原因引起的土地由于各种原因引起的土地沙化沙化沙化沙化面积达面积达1.26亿亿hm2。2）生物多样性丧失的原因）生物多样性丧失的原因生物进化史上的生物进化史上的6次物种大灭绝事件：次物种大灭绝事件：5亿年前的寒武纪末期亿年前的寒武纪末期3.5亿年前的泥盆纪亿年前的泥盆纪2.5亿年前的二叠纪末亿年前的二叠纪末-95%以上的海洋以上的海洋物种灭绝物种灭绝另一份另一份“辛德勒名单辛德勒名单”1781年：渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋。年：渡渡鸟灭绝

9、，原生活于印度洋。1799年：蓝马羚灭绝，原生活于南非。年：蓝马羚灭绝，原生活于南非。1844年；大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿。年；大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿。1876年：欧洲野马灭绝，原生活于欧洲。年：欧洲野马灭绝，原生活于欧洲。1883年：斑驴灭绝，野生灭绝在年：斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非。年，原生活于南非。1893年：白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲。年：白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲。1914年：旅鸽灭绝，野生灭绝在年：旅鸽灭绝，野生灭绝在1900年，原生活于北美。年，原生活于北美。1917年：佛罗里达狼灭绝，原生活于北美。年：佛罗里达狼灭绝，

10、原生活于北美。1918年：卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在年：卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，是北美年，是北美唯一的特产鹦鹉。唯一的特产鹦鹉。1922年：犀牛中国境内灭绝。年：犀牛中国境内灭绝。1925年：高加索野牛灭绝，原生活于欧洲。年：高加索野牛灭绝，原生活于欧洲。1937年：巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛。年：巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛。麋鹿：麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是头，因为是18头麋鹿的后裔而存在遗传缺陷。头麋鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎：仅余华南虎：仅余50只在动物园中，因只在动物园中，因90%是是6只虎的后代而有遗传

11、缺陷。只虎的后代而有遗传缺陷。雪豹：野外生存有雪豹：野外生存有10002000只。只。白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只。只。扬子鳄：不超过扬子鳄：不超过1500只。只。大熊猫：野外生存有大熊猫：野外生存有1000只左右。只左右。黑犀牛：从黑犀牛：从1970年的年的6万头锐减至万头锐减至3500头。头。指猴：指猴：1966年曾有年曾有9只，后来命运不详。只，后来命运不详。绒毛蛛猴：仅余绒毛蛛猴：仅余100只左右。只左右。滇金丝猴：野外仅存滇金丝猴：野外仅存1000只左右。只左右。黔金丝猴：现存黔金丝猴：现存700只。只。白眉长臂猿：中国野生量仅白眉长臂猿：中国野生量仅5070只。只。麋鹿 白

12、鳍豚人类活动导致生物多样性丧失的几个方面人类活动导致生物多样性丧失的几个方面A.栖息地的丧失和片段化栖息地的丧失和片段化 天然林砍伐后形成片段化，如熊猫。天然林砍伐后形成片段化，如熊猫。B.掠夺式的过度利用掠夺式的过度利用 过度采伐、滥捕乱猎，是造成物种受威胁的原因。过度采伐、滥捕乱猎，是造成物种受威胁的原因。C.环境污染环境污染 生产和生活引起的水体、大气和土壤的污染。生产和生活引起的水体、大气和土壤的污染。D.农业和林业品种单一化农业和林业品种单一化E.外来种入侵外来种入侵 外来种的盲目引入也会导致物种的灭绝。外来种的盲目引入也会导致物种的灭绝。3）濒危生物的评估与分级）濒危生物的评估与分

13、级国际保护联盟（国际保护联盟（IUCN）的分级）的分级灭绝种：灭绝种：一个物种在野外已肯定有一个物种在野外已肯定有50年没有被发年没有被发现。现。濒危种：濒危种：生物类群（种或亚种）面临灭绝危险，如生物类群（种或亚种）面临灭绝危险，如致危因素存在，就可能灭绝。致危因素存在，就可能灭绝。易危种：易危种：如致危因素继续存在，很快就会成为濒危种。如致危因素继续存在，很快就会成为濒危种。稀有种：稀有种：在全球范围内数量很少的类群，但目前尚不在全球范围内数量很少的类群，但目前尚不属于濒危种。属于濒危种。未定种：未定种：无充分资料说明究竟属于上述那一类无充分资料说明究竟属于上述那一类生物多样性的就地保护生

14、物多样性的就地保护自然保护区自然保护区自然保护区建立的自然保护区建立的自然保护区建立的自然保护区建立的原则和方法原则和方法原则和方法原则和方法：要选择具有代表性和科学意义或实践意义的地段要选择具有代表性和科学意义或实践意义的地段要选择具有代表性和科学意义或实践意义的地段要选择具有代表性和科学意义或实践意义的地段建立自然保护区。建立自然保护区。建立自然保护区。建立自然保护区。加强保护区外的加强保护区外的加强保护区外的加强保护区外的就地保护就地保护就地保护就地保护：建立自然保护区需大量的人、财、物力，故保护建立自然保护区需大量的人、财、物力，故保护建立自然保护区需大量的人、财、物力，故保护建立自然

15、保护区需大量的人、财、物力，故保护区的数量终究有限，而且不是每种生物（个体或区的数量终究有限，而且不是每种生物（个体或区的数量终究有限，而且不是每种生物（个体或区的数量终究有限，而且不是每种生物（个体或类群）都能生活在保护区内，只能就地保护。类群）都能生活在保护区内，只能就地保护。类群）都能生活在保护区内，只能就地保护。类群）都能生活在保护区内，只能就地保护。建立保护区的原则建立保护区的原则保护区的面积保护区的面积:岛屿生物地理学理论岛屿生物地理学理论保护区的形状保护区的形状:圆形圆形破碎化影响破碎化影响优先保护对象优先保护对象神农架鄱阳湖保护区之间的联系人为活动的影响：核心区；缓冲带；过渡带凉 山东寨港西双版纳可可西里