音乐基础理论《大、小三和弦》教学设计.doc

1、音乐基础理论大、小三和弦教学设计1、教材与教学内容： 本课程是采用人民教育出版社音乐室编著的幼儿师范学校教科书试用本教材乐理视唱练耳。本教材立足当前着眼未来，适合我国国情并符合艺术教育规律的发展。其特点是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在音乐作品中尤其是多声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中情感的表达一般都用到和弦，它是音乐表达手法中不可或缺的一部分。2、学情：学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课所讲的和弦简单

2、点说就是音程的叠加问题。【教学目标】认知目标：1、了解什么是和弦2、了解什么是三和弦能力目标：1、 熟练掌握三和弦中的大、小三和弦2、 能够自己构建大、小三和弦。情感目标：通过对大、小三和弦的学习，使学生体会到学习音乐的乐趣，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的人文精神，丰富学生们的情感与美感体验，陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。从而实现新课标理念所要求的情感目标【重点难点】重点：1、什么是三和弦2、体会三和弦的音响效果3、三和弦的构建难点：1、三和弦的构建2、三和弦的音响听辨【教学方法教学设备】教学方法：1、讲述和练习相结合的方法2、课堂练习，找部分同学上黑板做练习，培养学生自信心3

3、、拓展练习，听辨大、小三和弦并把听辨出来的音响效果画在纸上。教学设备:利用现有的教学设备，通过电子琴，有声黑板，钢琴等工具组织教学，突出教学重点，解决教学难点。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧课带同学们复习上节课学过的音程积极回答老师提出的问题，回忆学过的音程相关知识通过复习学过的课程可以加深学生对知识的掌握导入新课回顾上节学过的音程知识，接着进入我们今天所学的和弦回忆学过的音程知识，积极思考老师提出的问题通过讲解让同学们明白今天要学习的内容新授内容通过讲解让同学们初步了解和弦的构造认真听课并做好笔记通过讲解，明确学习的重点，让同学们掌握三和弦的构成课堂练习当大、小三和弦讲完后，进行课堂练习同学们通过老师的讲解，观察几种和弦的联系同学们通过对本课的四种三和弦的学习，可以自主构建三和弦拓展练习听和弦音响效果，通过感知在图上画出同学们认真听辨，积极动脑动手可以加深对知识的理解，达到学习效果课堂小结对本节课进行总结同学们跟着老师思路回忆本节课所学内容加深印象，消化知识，使学到的理论知识更加系统化【教学流程图】课堂练习解答疑问学生练习听课，做笔记，回答问题导入新课新课讲解回答问题 上课课堂小结下课