九年级科学生态系统5.ppt

1、第第4课课 生态系统生态系统有点烦有点烦:447821181生态系统是指生态系统是指生物群落生物群落和它所生活环境和它所生活环境中的中的非生物因素非生物因素共同组成的，生态系统具有共同组成的，生态系统具有一定的自动调节能力一定的自动调节能力，生态系统的，生态系统的成分越复成分越复杂杂、生物种类越多生物种类越多，自动调节能力越强。反，自动调节能力越强。反之，自动调节能力越弱。之，自动调节能力越弱。课前热身训练答案2下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系大小关系()A、生物体、生物体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈B生物体生物体种群种群群落群落

2、生物圈生物圈生态系统生态系统C、生物体、生物体群落群落种群种群生物圈生物圈生态系统生态系统D生物体生物体群落群落种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈A3下列食物链表示正确的是下列食物链表示正确的是()A、阳光、阳光草草兔兔狐狐B、田鼠、田鼠蛇蛇鹰鹰C、草、草羊羊鹿鹿狼狼D、小麦、小麦田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰D4下列关于生态系统的能量流动示意图下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是中，正确的是()A、太阳能、太阳能生产者生产者消费者消费者分解者分解者B太阳能太阳能生产者生产者消费者消费者生产者生产者D5、下列有关生态平衡的说法哪项是正确的、下列有关生态平衡的说法哪项是正确的()A、生产者和分解者的

3、数量相等、生产者和分解者的数量相等B消费者和分解者的数量相等消费者和分解者的数量相等C、生产者和消费者的数量相等、生产者和消费者的数量相等D在生态系统中，各种生物的数量和比例总是在生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持相对平衡和稳定维持相对平衡和稳定D6从营养功能来看，从营养功能来看，生产者生产者是生态系统中是生态系统中最主要的成分，最主要的成分，食物关系食物关系是生态系统各生是生态系统各生物间的主要关系，物间的主要关系，人为因素人为因素是破坏生态平是破坏生态平衡的主要因素，从目前来说人类对生态平衡的主要因素，从目前来说人类对生态平衡的主要破坏表现是衡的主要破坏表现是盲目砍伐森林和滥垦盲目砍

4、伐森林和滥垦草原等，破坏了植被草原等，破坏了植被。1生态系统的意义生态系统的意义复习要点梳理什么叫生态系统？什么叫生态系统？1生态系统的意义生态系统的意义(1)生态系统是生态系统是生物群落生物群落和它所生活的环境和它所生活的环境中的中的非生物因素非生物因素共同组成的。共同组成的。生生态态系系统统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物植物(光合作用光合作用,制造有机物制造有机物)动物动物(初级消费者次级消费者初级消费者次级消费者)细菌、真菌等微生物（分解细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）动植物尸体）物质物质：土壤、空气和水等土壤、空气和水等能量能量：阳光温

5、度阳光温度(2)生态系统范围有大有小。生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈。类类型型森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统陆地生态系统陆地生态系统水域生态系统水域生态系统(3)生物圈（地球上最大的生态系统）生物圈（地球上最大的生态系统）生物圈范围生物圈范围大气圈大气圈底部：地面以上底部：地面以上10千米千米岩石圈岩石圈表面：地面以下表面：地面以下23千米千米水圈水圈大部：水面以下大部：水面以下12千米

6、千米(1)非生物的物质和能量非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。空气、矿物质等。(2)生产者生产者：绿色植物。：绿色植物。(3)消费者消费者：(4)分解者分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。2生态系统的成分生态系统的成分生产者、消费者和分解者有着怎样的关生产者、消费者和分解者有着怎样的关系？系？(1)食物链食物链：各种生物由于食物关系而形成：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。的一种联系。3食物链和食物网食物链和食物网生产者生产者初级初级消费者消费者次级次级消费者消费者写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链 草草 兔兔

7、 狐狐 虎虎生产者生产者 初级消费者初级消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级 营养级营养级(2)食物网：食物链相互交错成网状的形式食物网：食物链相互交错成网状的形式草草上图中总共多少条食物链上图中总共多少条食物链(3)功能功能:物质和能量流动的渠道物质和能量流动的渠道尸尸体体粪粪便便 生产者生产者（植物）（植物）呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热呼吸热 次级次级消费者消费者分解者（微生物和腐生生物）分解者（微生物和腐生生物）呼吸热呼吸热太阳太阳尸尸体体落落叶叶 初级初级消费者消费者尸尸体体粪粪便便物质物质

8、流动是流动是循环循环的，的，能量能量是是单向流动单向流动，逐级递减的逐级递减的。能能量量金金字字塔塔生生物物数数量量金金字字塔塔对照产说明为什么有些发达国家的食品结构对照产说明为什么有些发达国家的食品结构是以肉、蛋、奶为主，而我国的食品结构仍是以肉、蛋、奶为主，而我国的食品结构仍是以是以粮食为主？粮食为主？4生态平衡生态平衡1、生态系统的、生态系统的生产者、消费者生产者、消费者和和分解者分解者的种类和的种类和数量保持相对稳定。数量保持相对稳定。（结构上的平衡）（结构上的平衡）2、具有比较稳定的、具有比较稳定的食物链和食物网食物链和食物网。（功能上的平衡）（功能上的平衡）3、生态系统的各个成分之

9、间，、生态系统的各个成分之间，物质和能量物质和能量的输的输入和输出之间保持相对的平衡。入和输出之间保持相对的平衡。（输出和输入物质数量上的平衡）（输出和输入物质数量上的平衡）(2)生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，成分越复杂、自动生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力调节能力越强越强。(1)生态系统的自动调节能力都有生态系统的自动调节能力都有一定的限度一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。坏。5生态平衡的破坏生态平衡的破坏(2)破坏生态平衡的因素：破坏生态平衡的因素：自然因素自然因素(如火如火山喷

10、发、地震、海啸、泥石流等山喷发、地震、海啸、泥石流等)和和人为因人为因素素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等牧等)，同时人为因素可以，同时人为因素可以强化强化自然因素。自然因素。例例1 (1)烧杯中的取自池塘的水、泥土烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成和浮游生物共同组成 ()A、种群、种群 B群落群落C、生态系统、生态系统 D生物圈生物圈课内例题解析C(2)森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个木为生。它们

11、共同构成了一个()A、种群、种群 D群落群落C生态系统生态系统 D生物圈生物圈C例例2 图图41是一个草原生态系统的食物网，根据图示是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：回答问题：(1)该食物网中共有条食物链。该食物网中共有条食物链。(2)其中最长的一条食物链是其中最长的一条食物链是(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?。(4)如果人类大量捕杀蛇、如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的鹰和狐。该食物网中的会大量增加，会大量增加，后又减少，达到新的稳后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有定，说明生态系统具有。(5)从生态系统的成分从生态系统的

12、成分组成来看，图中还缺少组成来看，图中还缺少的成分有。的成分有。5草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰草草鼠鼠鹰鹰或或草草兔兔鹰鹰鼠、兔鼠、兔一定的自动调节能力一定的自动调节能力分解者分解者例例3 下列叙述中，能增强生态系统自下列叙述中，能增强生态系统自动调节能力的是动调节能力的是 ()A、减少捕食者和寄生生物的数量、减少捕食者和寄生生物的数量B、增加生物的种类、增加生物的种类C使生产者和消费者在数量上保持平衡使生产者和消费者在数量上保持平衡D减少生物的种类减少生物的种类B例例4 一个生态系统的平衡遭到破坏，可以一个生态系统的平衡遭到破坏，可以得出的最合理结论是得出的最合理结论是 ()A、这个生态系统没有自动调节的能力、这个生态系统没有自动调节的能力B、这个生态系统自动调节的能力一定很小、这个生态系统自动调节的能力一定很小C、这个生态系统的动植物种类一定很少、这个生态系统的动植物种类一定很少D外来干扰超过了这个生态系统的自动调节外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力能力D完成课后强化训练完成课后强化训练下节课的课前热身训练下节课的课前热身训练