九年级科学生态系统3.ppt

1、生物与环境生物与环境出示一条淡水鱼提问：1、它生活在哪里？2、它身边还有哪些生物？3、它所处的环境除了生物外，还有那些物质？种群种群:是生活在一个区域内的同种生物个体的总和是生活在一个区域内的同种生物个体的总和.注意：种群的特点注意：种群的特点 一定空间（一个区域）一定空间（一个区域）小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。同种生物（同种生物（一个物种）一个物种）有大小、年龄、雌雄，它们都属于有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种同一个物种，能相互交配繁育后代。，能相互交配繁育后代。个体的总和（个体的总和（一群个体）一群个体）种种 群群生物群落生物群落生物群落

2、生物群落:在一定区域内所有生物个体的总和。在一定区域内所有生物个体的总和。注意点注意点:1、一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林、一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）等一定范围内）2、各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物、各种生物的总和（包括这个区域内的各种植物、动物和微生物）和微生物）3、群落有多个种群组成、群落有多个种群组成.有大有小有大有小,区域大小视观察和研区域大小视观察和研究的需要而定究的需要而定练习练习：1.下列是否同种群下列是否同种群池塘中所有的鱼池塘中所有的鱼稻田中所有青蛙和蝌蚪稻田中所有青蛙和蝌蚪同一圈里的马和驴同一圈里的马和驴地球

3、上所有的黑人、白人和黄人地球上所有的黑人、白人和黄人2.下列是否构成群落下列是否构成群落池塘中所有鲫鱼池塘中所有鲫鱼 池塘中所有的鱼池塘中所有的鱼菜市场中所有生物菜市场中所有生物森林里所有生物森林里所有生物 1 1、生态系统的概念、生态系统的概念 答：答：一个群落与它所生活的非生物因素一起一个群落与它所生活的非生物因素一起组成一个生态系统组成一个生态系统3、生态系统包括那些成分？、生态系统包括那些成分？非生物成分（无机环境）非生物成分（无机环境）生物成分生物成分消费者消费者生产者生产者分解者分解者一、生态系统的结构一、生态系统的结构2 2、一片森林、一块草地、一块农田、严格湖泊、一片森林、一块

4、草地、一块农田、严格湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。是一个生态系统。表现在：表现在：向光性向光性拟拟 态态保护色保护色警戒色警戒色向地性向地性向肥性向肥性生物对环境的适应性生物对环境的适应性向水性向水性生物与环境的生物与环境的相互作用相互作用生物能生物能适应环境适应环境生物受生物受环境影响环境影响生物也能生物也能影响环境影响环境生物与环境的相互作用生物与环境的相互作用生态因素生态因素影响生物的分布，形态和生理等因素影响生物的分布，形态和生理等因素生物因素：包括种群内同种生物个体或生物因素：包括种群内同种生物个体或群落内异种生

5、物个体群落内异种生物个体非生物因素：阳光、温度、空气、水、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等土壤等不同生物对非生物因素有不同要求不同生物对非生物因素有不同要求生态系统中的食物联系生态系统中的食物联系生态系统中各种生物间由于生态系统中各种生物间由于食物关系形成的联系食物关系形成的联系食物网食物网在一个生态系统中的食物链在一个生态系统中的食物链交错分布形成复杂的食物网交错分布形成复杂的食物网食物链食物链动动脑动动脑请写出谚语请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链？所体现的完整的食物链？提示提示：食物链的起点是生产者。：食物链的起点是生产者。答案答案：树叶：树叶

6、 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 生态系统中的各生物之间关系：生态系统中的各生物之间关系：生态系统中的各生物之间关系：生态系统中的各生物之间关系：蝉螳啷黄雀蝉螳啷黄雀下图是生态系统的能量流动图解，请对图进行解释。生态系统的功能生态系统的功能1.能量流动 能量流动的特点单向流动逐级递减(呈金字塔型）研究能量流动的意义研究能量流动的意义 合理地调整生态系统中的能量流动关系合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.下表是甲，乙，丙，丁四个种群，构成一条食物链，在一个达到生态相对稳定的环境中所含有的总能量和残留农药DDT的平均浓度。甲乙

7、丙丁能量（KJ）2.81091.31089.11072.9107DDT浓（ppm）0.040.350.393.4请分析说明：（1）甲在该生态系统的成分中属于（）（2）在能量流动的渠道中，（）越低，生物体的DDT浓度越高。生产者营养级2.物质循环化学物质（二氧化碳，氧，氮和其它物质）消费者分解者生产者物质的流动循环不息海岛生态系统海岛生态系统海洋生态系统海洋生态系统 森森林林生生态态系系统统 草原生态系统草原生态系统 梯田生态系统梯田生态系统 淡水生态系统淡水生态系统 池塘生态系统池塘生态系统生生物物圈圈生生态态系系统统1.1.地球上最大的地球上最大的生态系统生态系统。2.2.生物圈包括了地球上

8、全部的生物以及它所生物圈包括了地球上全部的生物以及它所生活的环境中的非生物因素。生活的环境中的非生物因素。3.3.离地面约离地面约1010千米的高空，海平面下约千米的高空，海平面下约1212千米，千米，离地面深达离地面深达2 23 3千米岩石层都有生物。千米岩石层都有生物。生物圈：生物圈：4.生态系统的层次性生态系统的层次性较小的生态系统组成较大的生态系统，简单的较小的生态系统组成较大的生态系统，简单的生态系统组成复杂的生态系统，最大的生态系生态系统组成复杂的生态系统，最大的生态系统是生物圈。统是生物圈。练习：练习：当有毒农药进入一湖泊时，湖泊生态系统的稳定当有毒农药进入一湖泊时，湖泊生态系统

9、的稳定性一定会受到破坏吗？性一定会受到破坏吗？答：有毒农药进入湖泊生态系统后，在一定的程答：有毒农药进入湖泊生态系统后，在一定的程度内，其毒性可以通过稀释、沉淀、氧化分解、微度内，其毒性可以通过稀释、沉淀、氧化分解、微生物的分解等作用而除去，湖泊这个生态系统可以生物的分解等作用而除去，湖泊这个生态系统可以因此而继续维持其生态平衡。也就是说生态系统有因此而继续维持其生态平衡。也就是说生态系统有自动调节能力。自动调节能力。生态系统都具有一定的自动调节能力生态系统都具有一定的自动调节能力 保持保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。、各营养级的生物数量多，占有的能

10、量多。、各营养级的生物数量多，占有的能量多。调节能力强调节能力强调节能力弱调节能力弱、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。量流动的渠道多。调节能力强调节能力强调节能力弱调节能力弱、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。量流动的渠道多。调节能力强调节能力强调节能力弱调节能力弱少量砍伐森林中的树木，森林的少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。结构功能不会破坏。草原上适量放养牲畜，草原不至草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。于破坏。适度捕捉生态系统中的适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致

11、种群严重动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。减小，更不会灭绝。警惕！警惕！生态系统的自动调节能力是有限的，当生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏！性就会被破坏！人类的生存离不开一个适宜稳人类的生存离不开一个适宜稳定的环境。定的环境。人类的发展离不开一个适宜稳人类的发展离不开一个适宜稳定的环境。定的环境。走持续发展的道路需要一个适走持续发展的道路需要一个适宜稳定的环境。宜稳定的环境。知识反馈知识反馈 应用前面学过的知识分析：应用前面学过的知识分析：1.三月十二日是植树节，请问这有何种意义？三月十二日是植树

12、节，请问这有何种意义？2.温瑞塘河是瑞安至温州水路交通的主干，是温瑞平温瑞塘河是瑞安至温州水路交通的主干，是温瑞平原上一条生命线、母亲河，由南至北将温州和瑞安两原上一条生命线、母亲河，由南至北将温州和瑞安两城相连，伴随着两个城市的发展与变迁，成为重要的城相连，伴随着两个城市的发展与变迁，成为重要的历史见证，其所处的重要地理位置和良好的山水共生历史见证，其所处的重要地理位置和良好的山水共生条件，对区域城市之间的经济、社会、环境具有重要条件，对区域城市之间的经济、社会、环境具有重要的作用，可是现在却成了乌龙江。请同学们寻找塘河的作用，可是现在却成了乌龙江。请同学们寻找塘河生态系统被破坏的原因。生态系统被破坏的原因。如果你作为温州或瑞安的行如果你作为温州或瑞安的行政长官，想要治理温瑞塘河。从经济、环境和人文等政长官，想要治理温瑞塘河。从经济、环境和人文等方面着手考虑，筹画出措施。方面着手考虑，筹画出措施。谢谢同学们的合作！