1、小学语文六年级上册第小学语文六年级上册第13课课牛郎织女牛郎织女第二课时第二课时授课人：王学玲授课人：王学玲授课时间：授课时间：2007年年10月月24日日自由读课文第一段自由读课文第一段,说说说你读懂了什么说你读懂了什么?快速浏览课文第二快速浏览课文第二段段,说说接下来发生了什说说接下来发生了什么事么事?“明天黄昏的时候明天黄昏的时候,你翻过右边你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！这个机会呀！”忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎忽然，远处传来
2、轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。“我不能帮你们下地干活了，我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急把我的皮剥下
3、来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮的事，你就披上我的皮”默读课文第三段，说说王母默读课文第三段，说说王母知道这件事后是怎样做的。知道这件事后是怎样做的。牛牛郎郎织织女女民间故事，指群众集体口头创作，口头流民间故事，指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改、加工而形成的一种文传，并不断地集体修改、加工而形成的一种文学形式。这些故事大都直接反应了劳动人民的学形式。这些故事大都直接反应了劳动人民的愿望、要求和理解，表达了劳动人民的思想感愿望、要求和理解，表达了劳动人民的思想感情。情。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。活气息和地方色彩。作业作业:1把这个故事讲给别人听把这个故事讲给别人听谈谈你对这个故事中的各个人物的谈谈你对这个故事中的各个人物的认识和评价认识和评价搜集我国其他的美丽动人的民间搜集我国其他的美丽动人的民间故事并阅读故事并阅读
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