七年级下期末考试试卷分析.doc

1、七年级生物期末考试试卷分析20112012下 张 兆 方一、试题分析：表一：题型及分数分布题 型选择题填空连线题识图作答实验分析分析说明分数分布20201226616表二：试题难易比值难 度题 号较易题选择 识图作答2、3中 等填空 连线 实验分析稍难题分析说明二、成绩分析：表三：各项指标统计参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率平均成绩4507616.89%20.44%40.48三、存在的问题及今后改进措施：本次生物试卷满分100分，60分钟完成。试题突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多

2、且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。现就本次考试分析如下：存在问题：1、学生基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，语言表达能力较差，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背课本或练习册就可以了。还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，与平时检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。2、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。3、

3、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新课标下不能正确应用，对问题不善于分析。4、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。其主要原因在于教师，对于大多数实验只是给学生讲讲,而不加以实践。今后改进措施：1、教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。2、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，

4、突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据学校实验条件，能让学生亲自动手的让学生自己做，能演示的实验一定演示，不具备实验条件的利用多媒体教学的优势演示，切实做好实验教学，提高学生的动手能力。4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。-