6.1数据的收集与整理(1)课件ppt新浙教版七年级下.ppt

1、来，请展示你的风采！来，请展示你的风采！（2 2）抛掷）抛掷5050次硬币，正面朝上和朝次硬币，正面朝上和朝下的次数。下的次数。（1 1）你最喜欢的主科科目？（语文，）你最喜欢的主科科目？（语文，数学，英语，科学）数学，英语，科学）调查问题：调查问题：数据收集的途径：数据收集的途径：一、数据的收集一、数据的收集直接途径：直接途径：观察、测量、观察、测量、调查、实验等调查、实验等查阅文献资料、查阅文献资料、使用互联网查询使用互联网查询等等间接途径间接途径:刚刚在本校举行的学生体检中，医生对刚刚在本校举行的学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：某一组学生进行脉搏测试次数如下：87次，次

2、，65次，次，78次，次，76次，次，80次，次，72次次，90次，次，82次，次，71次，次，63次。次。这组数据是用什么方法获得的这组数据是用什么方法获得的?测量测量应用新知应用新知 2011年瑞士女排精英赛，这是中国队与美国年瑞士女排精英赛，这是中国队与美国队这场比赛的技术统计数据队这场比赛的技术统计数据:技术统计技术统计中国队中国队美国队美国队扣球得分扣球得分4144拦网得分拦网得分117发球得分发球得分84对方失误送分对方失误送分155(1)你猜猜看，这组数据你猜猜看，这组数据我我是通过什么方法得到的？是通过什么方法得到的？(2)你能想象出这组数据现场的解说员是用什么方法获得的你能想

3、象出这组数据现场的解说员是用什么方法获得的?查询互联网查询互联网观察并记录观察并记录应用新知应用新知 制作参加广播体操制作参加广播体操比赛班服时，如果你比赛班服时，如果你是承办我班班服的厂是承办我班班服的厂家，首先向同学们收家，首先向同学们收集哪方面的数据？集哪方面的数据？测得我班级测得我班级2020名学生身高数据如下。名学生身高数据如下。（单位：厘米）（单位：厘米）154.0 157.5154.0 157.5（女）（女）149.0 149.0（女）（女）171.2 171.2 165.2 151.0 165.2 151.0（女）（女）168.5 152.5 168.5 152.5（女）（女）

4、155.3155.3（女）（女）154.154.（女）（女）162.0 166.4 162.0 166.4 158.6 158.6（女）（女）164.0 156.5 155.5 164.0 156.5 155.5 160.6 160.6（女）（女）162.3 162.3（女）（女）150.2 163.5 150.2 163.5（女）（女）小组讨论小组讨论：应对数据做应对数据做怎样怎样整理整理？问题：问题：为了做好校服，需要更直观为了做好校服，需要更直观比较男、女生的身高比较男、女生的身高。解：解：把把数据按男、女生分类数据按男、女生分类，男生男生150.2154.0 155.5156.5162

5、.0164.0165.2166.4168.5171.2女生女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5并并并并按从小到大的顺序排列按从小到大的顺序排列按从小到大的顺序排列按从小到大的顺序排列 ：男生男生15 0.2154.0 155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5选定适当的间距选定适当的间距分组分组，规格规格规格规格男生男生男生男生女生女生女生女生145145145145a 150a 1

6、50a 150a 150150 150 150 150 a 155a 155a 155a 155155 155 155 155 a 160a 160a 160a 160160 160 160 160 a 165a 165a 165a 165165 165 165 165 a 170a 170a 170a 170170 170 170 170 a 175a 175a 175a 175XSSMLXLXXL给每个组给每个组编上号码。编上号码。二、数据的整理二、数据的整理数据的整理方法有：数据的整理方法有：分类、排序分类、排序分组、编码分组、编码 从班服制作问题中可以看到：分类、排序、从班服制作问题中

7、可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此化、有序化。因此分类、排序、分组、编码分类、排序、分组、编码在日在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。例例2：某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在进行不某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在进行不同活动时所消耗的热量下面是不同身体质量的人活动同活动时所消耗的热量下面是不同身体质量的人活动30分钟所分钟所消耗的热量（单位：焦）的实验数据：消耗的热量（单位：焦）的实验数据：(1)身体质量身体质量30千克：骑自行车千克：骑自

8、行车252焦，打篮球焦，打篮球504焦，看电视焦，看电视88焦焦(2)身体质量身体质量40千克：骑自行车千克：骑自行车323焦，打篮球焦，打篮球689焦，看电视焦，看电视113焦焦(3)身体质量身体质量50千克：骑自行车千克：骑自行车399焦，打篮球焦，打篮球865焦，看电视焦，看电视139焦焦(4)身体质量身体质量60千克：骑自行车千克：骑自行车479焦，打篮球焦，打篮球1024焦，看电视焦，看电视160焦焦（1）请你制作反映实验情况的统计表）请你制作反映实验情况的统计表 活动类型活动类型 身体质量身体质量骑自行车骑自行车 打篮球打篮球 看电视看电视30405060252 504 88323

9、 689 113399 865 139479 1024 160解解:所求的统计表如下所求的统计表如下:不同身体质量的人活动不同身体质量的人活动30分时消耗热量的统计表（单位：焦）分时消耗热量的统计表（单位：焦）制表日期制表日期:2013年年3月月24日日(千克千克)1）实验中，哪一类活动消耗的热量最多？哪一类活动消耗的热量）实验中，哪一类活动消耗的热量最多？哪一类活动消耗的热量最小？最小？2）身体质量对热量的消耗有什么影响？）身体质量对热量的消耗有什么影响？以下是以下是20名同学的期中数学成绩名同学的期中数学成绩:83,95,100(女女),73,88(女女),95(女女),93,88,95(

10、女女),96(女女),95,100,79(女女),85(女女),92(女女),80(女女),97(女女),94,84,97你是如何看待数学成绩与性别的关系你是如何看待数学成绩与性别的关系?为了为了回答这个问题回答这个问题,你将怎样处理这组数据你将怎样处理这组数据?你的结论你的结论 是什么是什么?谈一谈：本节课你有何收获？谈一谈：本节课你有何收获？数据会说话数据会说话怎样让数据说话怎样让数据说话数据如何说话数据如何说话数据是数据是有用的有用的数据的数据的收集收集数据的数据的整理整理表明离不开具有说服力分类.排序.分组.编码等直接观察、直接观察、测量、调查、测量、调查、实验、查阅实验、查阅文献资料

11、、文献资料、使用互使用互 联网联网人类的血型一般可分为人类的血型一般可分为A、B、AB、O型四种，某校七年型四种，某校七年级两个班的学生参加体检，第一班共有学生级两个班的学生参加体检，第一班共有学生40名，测定名，测定 结果为结果为A型为型为16人，人，B型为型为5人，人，O型占型占45%，其余都是，其余都是AB型，第二班共有学生型，第二班共有学生45人人,A型占型占40%，AB型型2人，人，O型型20人，其余都是人，其余都是B型，请制作反映两个班各种血型人数型，请制作反映两个班各种血型人数统计表。统计表。班级班级血型血型七年级一班七年级一班（人）（人）七年级二班七年级二班（人）（人）A A型型1618B B型型55ABAB型型12O O型型1820合计合计4045某校七年级一、二两班各种血型人数统计表某校七年级一、二两班各种血型人数统计表制表日期：20013年3月