1、军犬黑子军犬黑子教科版五年级语文上册教科版五年级语文上册 学习目标学习目标1 1用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2 2读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。物、善待生命的美好情感。3 3与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升的提升。同学们，你们知道狗又被称为什么吗同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？么呢？创设情境创设情境 你对军犬有哪些了解？军犬被官兵称为“无言
2、的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。自由读文，要读准字音，自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什读通句子。思考：课文讲了什么事？么事？初读课文初读课文 课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话 （2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。细读感悟细读感悟 驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是
3、怎样找小偷的？整体感知整体感知 黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？1 1“我听了这个故事以后，陷入了沉思我听了这个故事以后，陷入了沉思”文中的文中的“我我”会沉思些什么？会沉思些什么？2 2学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？呢？拓展延伸拓展延伸 每个生命都是有感情的、有尊严每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！生命，善待一切生命吧！
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