五年级四班班及文化建设方案.doc

1、五年级四班班级文化建设方案一、指导思想贯彻落实朝阳区小学2010-2012年小学学校文化建设工作方案，开展“让爱伴成长。”的主题教育，根据本班班级特点选定一种植物，深入挖掘此植物的精神，并以此种植物为载体，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。二、班级介绍： 本班有学生30名，女同学16人,男同学14人。这是一个朝气蓬勃的班集体，一个温馨和谐的大家庭。在老师的带领下，学习中,刻苦认真，生活中,我们互相关心，互相帮助。我们虽然顽皮，但我们好学，同学们多才多艺，在温暖的阳光照耀下,我们将向更高更远的天空翱翔，成为一个优秀的班集体。三、班训 快乐

2、 健康 勤奋 发展 四、班规：做人有目标快乐锻炼有目标健康学习有目标勤奋、 发展班级有目标争创佳绩五、我们的格言： 做快乐的自己六、建设方案1、班级布置： 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室说话，让教室内的布置成为“无声的导师”。设置有“图书角”、“卫生角”“成长足迹”等.每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用,力求生动活泼. 2、班级日常管理：加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育.3、班级制度化建设. 建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范的基

3、础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。实行“三制”:“人人岗位制” 、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者，每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关，增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。 “值日班长制”，挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是：维持当天课堂纪律及二操情况，统计作业完成情况，督促各岗位上的有关小干部做好本职工作

4、，处理偶发事项，负责当天窗户和灯、教室门的开关。 “小组竞赛制”，把班级提案人分为5组，以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争，这些小组既是学习小组，又是娱乐小组，劳动小组，小组成员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组，并予以表彰。4、班级活动文化：选出本班学生喜爱的植物，作为本班的标志，深入挖掘此植物的精神，并以此为载体对学生进行“爱学习、爱他人、爱学校、爱环境”的教育活动，并按学校少先队大队要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、等，积极组织学生参加学校组织的社团活动，学生的爱好多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。 具体安排：二月：班级布置、竞选班干部、制订班级公约三月：围绕“红领巾心向党”的活动，学习双百中的先进党员事迹和小英雄的故事，教育学生爱党、爱祖国。四月：“品植物文化，悟爱党精神”，围绕本班学生所选植物，领悟其精神，从而更加热爱中国共产党。五月：围绕“爱劳动、爱学习、实际行动热爱党”的主题，以本班植物为教育载体，让学生用实际行动热爱党。六月：围绕“快乐六一，向党献礼”，让学生认真学习，争取用优异成绩向党汇报。