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《迷人的秋色》课件(湘教版三年级上册语文课件).ppt

1、作者简介作者简介 峻青峻青,(1922年4月20日),原名孙俊卿,当代作家。山东海阳县人。1922年3月生。幼年家贫,只读了几年小学,13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜,后担任报纸的记者和编辑工作。解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说,如黎明的河边党员登记表等。本文(迷人的秋色)选自散文集秋色赋。学习目标学习目标 1.认识、会写本课生字词。.有感情地朗读、背诵课文。.理解课文内容,在读中感悟语言美,热爱秋天。创设情境,引出课题创设情境,引出课题 同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节?花木灿烂春花木灿烂春枝繁叶茂夏枝繁叶茂

2、夏 白雪皑皑冬白雪皑皑冬 一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗?对,今天,我们就来学课,相信你们会喜欢秋天的景色。初读课文,自主识字初读课文,自主识字 .自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子。.同桌互相检查生字的读音。生字必读生字必读 突突 灿灿 烂烂 固固 遍遍 简简 称称 赞赞 逗逗 帅帅 串串 迷迷掌握词语掌握词语突然灿烂固然遍地突然灿烂固然遍地 简直称赞缀满玛瑙简直称赞缀满玛瑙 再读课文,了解内容再读课文,了解内容 .齐读课文,思考:课文主要写了什么内容?讨论交流。2.默读全文,找出课文的中心句。“迷人”是什么意思?这句话表达了作者怎样的感情?书写生字书写生字.自由

3、读生字,选择喜欢的方式记生字。.下面老师给大家示范书写这些字,请同学们认真观察,分析生字的间架结构。.请几位同学来练习写这12个生字。学习课文,深入感悟学习课文,深入感悟.学习第一自然段。学习第一自然段。()自由读课文,说说知道了什么?()“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?.学习第二自然段。学习第二自然段。()读本自然段,说说这一段写了什么样?()理解:“固然更”的意思。.学习学习自然段。自然段。()瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读自然段,用笔画出来。()分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?柿子:柿子:红得简直像火一片火。与枫叶作比较。苹果:苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂果:山楂果:红玛瑙似的。葡萄:葡萄:晶莹透明、圆润可爱。(3)深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?(4)秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说。总结全文总结全文 通过学习这一课,你有什通过学习这一课,你有什么收获。么收获。随堂练习随堂练习 一、写反义词。一、写反义词。增加()喜爱()透明()特色()二、填一填。二、填一填。灿烂的()紫色的()红红的()三、我会造句。三、我会造句。更加_。串串_。

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