苏教版九上《散文家谈散文》.ppt

1、雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。杜牧两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。杜甫杜甫关于散文主备教师：灵宝市二中 郑 毅1.学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想像，形成自己的独特感受。想和想像，形成自己的独特感受。2.了解白鹭的特点和作者所要表达的思想了解白鹭的特点和作者所要表达的思想感情。感情。3.把握评论的主要观点。把握评论的主要观点。4.学习简单的文学评论的写作方法，能够用书学习简单的文学评论的写作方法，能够用书面或口头的形式表达自己对具体作品的评价。面或口头的形式表达自己对具体作品的评

2、价。5.掌握文章结构调整的一般方法，能够在写作掌握文章结构调整的一般方法，能够在写作中对自己文章的结构进行调整或者修改结构有中对自己文章的结构进行调整或者修改结构有问题的文章。问题的文章。教学目标 散文的最大特点是什么？散文的最大特点是什么？是是“形散而神不散形散而神不散”。即它的结构非常。即它的结构非常灵活，无拘无束，兴之所至无所不灵活，无拘无束，兴之所至无所不能行诸笔端。但就全篇来看，却又能行诸笔端。但就全篇来看，却又是有章可循，线索虽在掩映之间，是有章可循，线索虽在掩映之间，但并非散乱无绪。想知道名家是怎但并非散乱无绪。想知道名家是怎样谈散文的吗？请让我们走进散样谈散文的吗？请让我们走进

3、散文家谈散文，去感受散文的艺术文家谈散文，去感受散文的艺术吧！吧！温故而知新温故而知新晓晓 雪雪19351935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。喜洲人。19561956年毕业于武汉大学中国语言文学系。年毕业于武汉大学中国语言文学系。19521952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌生活的牧歌论艾青的诗，诗集祖国的春天论艾青的诗，诗集祖国的春天，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等2020余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、余种。有些作品曾翻译成英、法、

4、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。卡罗国际文学奖特别奖。郭沫若郭沫若中国现代杰出的作中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的长期担负科学文化教育事业的组织领导

5、工作，对发展中国科组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。战线上又一面光辉旗帜。19781978年病逝北京。生平著述很多，年病逝北京。生平著述很多，诗集诗集女神女神，历史剧作，历史剧作蔡蔡文姬文姬等，现有等，现有郭沫若全集郭沫若全集留世留世。有感情地朗读课文，看看作者刻画了白鹭的怎样的独特的美？白鹭之美，美在“是一首精巧的诗是一首精巧的诗”“一切都很适宜一切都很适宜”被人忘却的常见的美被人忘却的常见的美本身就是一首优美的歌本身就是一

6、首优美的歌是一首韵在骨子里的诗是一首韵在骨子里的诗白鹭形象图白鹭形象图白鹭钓鱼图白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭瞭望图白鹭飞行图白鹭飞行图白鹭形象图白鹭形象图雪白的蓑毛雪白的蓑毛流线型结构流线型结构铁色的长喙铁色的长喙青色的脚青色的脚白鹭钓鱼图白鹭钓鱼图清淡素雅的水墨画清淡素雅的水墨画白鹭瞭望图白鹭瞭望图孤独地站立孤独地站立很悠然很悠然一种嗜好一种嗜好白鹭飞行图白鹭飞行图乡居生活的一种恩惠乡居生活的一种恩惠清澄的形象清澄的形象具有了生命具有了生命1 1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？但是白鹭的本身不就是一首优美的歌

7、吗？不，不，歌未免太铿锵了。歌未免太铿锵了。2 2、开头说、开头说“白鹭是一首精巧的歌白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别表达上有什么区别？1.1.有感情的诵读白鹭，说说它与有感情的诵读白鹭，说说它与一般的咏物抒情散文相比，有何特色？一般的咏物抒情散文相比，有何特色？一是一是不像通常的咏物散文那样对描写对象作详不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。如：手法表现歌咏的对象。如：“色素

8、的配合，身段的大色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。小，一切都很适宜。”究竟怎样适宜，他却不再正面究竟怎样适宜，他却不再正面作具体的描写。再如：作具体的描写。再如：“那雪白的蓑毛，那全身的流那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。则嫌黑。”除了除了“铁色的长喙铁色的长喙”还能是算比较具体的还能是算比较具体的描写，其它都是很虚的，甚至很抽象很概括的描述。描写，其它都是很虚的，甚至很抽象很概括的描述。但正是这样的写法显示了

9、文章的个性，表现了作者重但正是这样的写法显示了文章的个性，表现了作者重在抓住歌颂对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。在抓住歌颂对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。质疑问难二是二是巧用衬托比较的方法。如以巧用衬托比较的方法。如以白鹤、朱雀、沧鹭等相近或同类的动物白鹤、朱雀、沧鹭等相近或同类的动物来比较，以显出白鹭的来比较，以显出白鹭的“色素的配合，色素的配合，身段的大小，一切都很适宜身段的大小，一切都很适宜”。这种方。这种方法，看似粗疏，实则非常符合人的欣赏法，看似粗疏，实则非常符合人的欣赏习惯审美原则。因为任何人都不可能对习惯审美原则。因为任何人都不可能对诸如色素、身段给出一个量化的标准，

10、诸如色素、身段给出一个量化的标准，而只是凭感觉和习惯加以恒定。经过同而只是凭感觉和习惯加以恒定。经过同其它几种动物的比较，我们就可以大体其它几种动物的比较，我们就可以大体把握作者所说的适宜是一个什么样的概把握作者所说的适宜是一个什么样的概念了。又如写白鹭晴天的早晨念了。又如写白鹭晴天的早晨“悠然悠然”地站在小树的绝顶，则以地站在小树的绝顶，则以“别的鸟很难别的鸟很难表现的一种嗜好表现的一种嗜好”来衬托。来衬托。一是一是以粗线条的勾勒以粗线条的勾勒和大写意的手法表现和大写意的手法表现歌咏对象。歌咏对象。二是二是巧用衬托比较的巧用衬托比较的方法。方法。郭沫若是如何郭沫若是如何表现白鹭之美的？表现白

11、鹭之美的？你能在文中，找出你能在文中，找出论美中的相关论美中的相关的观点吗？的观点吗？拓展延伸 1.作者把白鹭比喻成一首精巧的诗,你还能把它比喻为其他的什么事物吗?2.用诗意的语言描绘你喜爱的一种小动物吗?朗读关于散文朗读关于散文 1 1、作者对白鹭的评论有哪些？、作者对白鹭的评论有哪些？2 2、你从文中还了解到了哪些知识、你从文中还了解到了哪些知识？文字上：“非常精彩、极其简练”，感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”散文随意性和多样性的特点作家的不同写作风格郭沫若的散文风格根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。文学评论是一种以作家

12、、作品、文学创作文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。俄国对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过：诗人普希金说过：“批评是科学。批评是揭示文学批评是科学。批评是揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。艺术作品的美和缺点的科学。”在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学的道在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学

13、的道理以大写小、以小见大。理以大写小、以小见大。总结归纳散文的评论性文章怎么写散文的评论性文章怎么写?1.1.对作品中的形象或意境要有自己独特的感对作品中的形象或意境要有自己独特的感受和见解受和见解;2.2.要能把握作品的思想精髓和整体艺术风格要能把握作品的思想精髓和整体艺术风格;3.3.要能分析出作品的写作技巧要能分析出作品的写作技巧;4.4.评论中要有一般的方法理论指导评论中要有一般的方法理论指导,也要有对也要有对作品的具体评析作品的具体评析;5.5.评论的语言要中肯评论的语言要中肯,得体得体.本文两篇文章，一篇散文，一篇本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散是对此文

14、的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。的感受。诗歌是情人诗歌是情人 散文是妻子散文是妻子王蒙、余光中妙语谈散文一个以小说成名，一个以诗歌名闻天下。王蒙、余光中，一个以小说成名，一个以诗歌名闻天下。王蒙、余光中，这两位文学大家以自己的智慧、博学和深厚的文学素养，进这两位文学大家以自己的智慧、博学和深厚的文学素养，进行了一场关于散文的精彩对话。月日晚，

15、海南师范大行了一场关于散文的精彩对话。月日晚，海南师范大学多名慕名而来的文学爱好者现场聆听了他们的高学多名慕名而来的文学爱好者现场聆听了他们的高论。论。一首乡愁，令台湾著名作家余光中名闻华人世界。一首乡愁，令台湾著名作家余光中名闻华人世界。他说，诗与散文不一样，诗是专业文体，专门用来抒情。而他说，诗与散文不一样，诗是专业文体，专门用来抒情。而散文的任务很杂乱，可以用来应付生活中很多事情，比如写散文的任务很杂乱，可以用来应付生活中很多事情，比如写书信、记日记、写报告等。他打了个比喻说，诗是情人，专书信、记日记、写报告等。他打了个比喻说，诗是情人，专用来谈情说爱；散文是妻子，一会儿要进厨房，一会儿

16、要管用来谈情说爱；散文是妻子，一会儿要进厨房，一会儿要管小孩子。小孩子。自称一直自称一直“努力写小说努力写小说”的王蒙却坦言，对于写小说有的王蒙却坦言，对于写小说有一个心理障碍，他不希望把小说写得非常像小说，而宁愿自一个心理障碍，他不希望把小说写得非常像小说，而宁愿自己的小说写得像散文，因为不好意思在小说中编排过于细腻己的小说写得像散文，因为不好意思在小说中编排过于细腻的情节来吸引读者。他认为，散文可以写得更有诗情和诗意。的情节来吸引读者。他认为，散文可以写得更有诗情和诗意。他还笑称，写散文往往是为了应付报刊约稿而写，另一方面，他还笑称，写散文往往是为了应付报刊约稿而写，另一方面，散文可以用来

17、辅导子女顺利参加高考。散文可以用来辅导子女顺利参加高考。王蒙、余光中妙语谈散文诗诗歌歌是是情情人人 散散文文是是妻妻子子余光中说，散文可以写得很感性，可以写得像余光中说，散文可以写得很感性，可以写得像报告一样充满知性，也可以写成应用文，比如公报告一样充满知性，也可以写成应用文，比如公文。但是，没有一个散文家能把公文写得比诸葛文。但是，没有一个散文家能把公文写得比诸葛亮的出师表更好。他称该文为亮的出师表更好。他称该文为“古今之挚文古今之挚文”，每次读都忍不住要流泪。由此，余光中说，每次读都忍不住要流泪。由此，余光中说，散文不是散文家的专利，不同行业都可以写。散文不是散文家的专利，不同行业都可以写

18、。王蒙则向文学爱好者们推荐了共产党宣言王蒙则向文学爱好者们推荐了共产党宣言。对于这篇政治性极强的文章，王蒙禁不住感。对于这篇政治性极强的文章，王蒙禁不住感叹说：叹说：“这是多么好的一篇抒情散文！这是多么好的一篇抒情散文！”他说，他说，写散文最重要的是真情实意，而感情是通过字里写散文最重要的是真情实意，而感情是通过字里行间自然流露的。他最反感在散文里不停地说行间自然流露的。他最反感在散文里不停地说“我很激动我很激动”之类的话，就像一个人朋友死了，说之类的话，就像一个人朋友死了，说任何悲伤的话大家都可以理解，但如果直接说任何悲伤的话大家都可以理解，但如果直接说“我很悲哀我很悲哀”，这就不可信了。，

19、这就不可信了。谈到散文传统时，余光中和王蒙不约而同地谈到散文传统时，余光中和王蒙不约而同地谈到了古文观止。余光中称就像唐诗三百谈到了古文观止。余光中称就像唐诗三百首是诗的范本一样，该书是一本散文范本。首是诗的范本一样，该书是一本散文范本。王蒙、余光中妙语谈散文而王蒙则遗憾地说，随着传播而王蒙则遗憾地说，随着传播技术的进步，现代人对语言的运用技术的进步，现代人对语言的运用过于随意，今后的散文恐怕不再像过于随意，今后的散文恐怕不再像古文观止那样优雅了。古文观止那样优雅了。为此，他每次提起散文，总是为此，他每次提起散文，总是有一点悲观。有一点悲观。王蒙、余光中妙语谈散文诗诗歌歌是是情情人人 散散文文

20、是是妻妻子子谈到现在的散文写作，王蒙说，要命的是，从谈到现在的散文写作，王蒙说，要命的是，从小学到中学，从讲话到写文章，都形成了一种穿靴小学到中学，从讲话到写文章，都形成了一种穿靴戴帽的格式。他举例说自己的孙儿写一篇作文，把戴帽的格式。他举例说自己的孙儿写一篇作文，把家里一只喜欢晚上活动的猫比成家里一只喜欢晚上活动的猫比成“独行侠独行侠”，他，他认为非常形象，老师却毫不留情地打了认为非常形象，老师却毫不留情地打了“”，因，因为老师认为独行侠只能用来说人。为老师认为独行侠只能用来说人。在两人的写作中，王蒙的排比和余光中的叠词，在两人的写作中，王蒙的排比和余光中的叠词，已成为他们在修辞上形成的一种

21、风格。已成为他们在修辞上形成的一种风格。对此，余光中说，他也发现有人在学习他这种对此，余光中说，他也发现有人在学习他这种写作风格，但别人学反而让他觉得：是不是一种讽写作风格，但别人学反而让他觉得：是不是一种讽刺？如果一个作家的一种风格在日趋成熟之际，发刺？如果一个作家的一种风格在日趋成熟之际，发现很多人跟风，甚至模仿过火，那他就应该率先停现很多人跟风，甚至模仿过火，那他就应该率先停止制造这种风格。止制造这种风格。王蒙的排比风格，在他最近的作品我的人生王蒙的排比风格，在他最近的作品我的人生哲学中也能窥一斑见全豹。他笑说，也有读者提哲学中也能窥一斑见全豹。他笑说，也有读者提醒他排比句有些失控，是不

22、是多岁的老头为了醒他排比句有些失控，是不是多岁的老头为了显示中气十足？王蒙称，如果真是用得太多了，今显示中气十足？王蒙称，如果真是用得太多了，今后一定改正。后一定改正。王蒙、余光中妙语谈散文1.1.根据课文填写：根据课文填写：（1 1）我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（）我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（）、巴金）、巴金的（的（）、矛盾的（）、矛盾的（）、冰心的（）、冰心的（）、也喜欢林语）、也喜欢林语的（的（）、徐志摩的（）、徐志摩的（）、汪曾祺的（）、汪曾祺的（）、秦牧的）、秦牧的（）。）。（2 2）郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（）郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（）、）、（），也

23、有的写得（），也有的写得（）（）（）。）。2、如果你认同他的理解，请分别至少举出、如果你认同他的理解，请分别至少举出一篇能表现这位作家风格的散文作品一篇能表现这位作家风格的散文作品。鲁迅（鲁迅（）巴金（巴金（）茅盾（茅盾（）冰心（冰心（）3.3.按要求填空按要求填空在横线上为加线字注音。在横线上为加线字注音。隽隽永：永：绮绮丽：丽：.恬恬淡：淡：睿睿智：智：.铿铿锵：锵：寥寥廓：廓：.长长喙喙：嗜嗜好：好：.填空，完成成语。填空，完成成语。鸦雀（鸦雀（）；）；鸡犬（鸡犬（）；）；鱼龙（鱼龙（）；）；狗彘（狗彘（）。）。4.4.选择正确的答案。选择正确的答案。将与上下文衔接最恰当的句子的序号，填

24、入下面横线上。将与上下文衔接最恰当的句子的序号，填入下面横线上。春春天天，为为我我们们的的心心灵灵提提供供了了我我们们能能享享受受的的一一切切，轻轻松松地地解解除除了了心心头头的的焦焦虑虑和和感感情情上上的的纷纷扰扰，_从从大大自自然然的的微笑中，显露出来。微笑中，显露出来。充满了闲适欢愉；充满了闲适欢愉；感受到了闲适欢愉；感受到了闲适欢愉；田田野野将将是是一一片片新新绿绿，飘飘逸逸着着令令人人沉沉醉醉的的馨馨香香，到到处处倾倾泻泻着着春天的歌。春天的歌。田田野野将将是是一一片片新新绿绿，飘飘逸逸着着春春天天的的歌歌,到到处处倾倾泻泻着着令令人人沉醉的馨香。沉醉的馨香。大地整个一幅快乐的神态，大地整个一幅快乐的神态，整个大地一幅快乐的神态。整个大地一幅快乐的神态。使用使用“”为句子选择恰当的短语。为句子选择恰当的短语。班班固固不不足足与与“中中国国史史学学之之父父”司司马马迁迁比比高高絜絜大大，然然而而，（A寸寸有有所所长长，尺尺有有所所短短；B尺尺有有所所短短，寸寸有有所所长长），后后继继者者往往往往能能为为前前人人拾拾遗遗补补阙阙，甚甚或或完完善善前前人人所所创创事事物物，立立下下不不可可磨磨灭灭之之功功。汉汉书书之与史记，正是如此。之与史记，正是如此。布置作业请请选选择择两两篇篇文文章章中中感感兴兴趣趣的的段落背诵下来。段落背诵下来。